| 活動日期 |
起：
2021-04-08 迄：
2021-04-08 |
| 活動時間 |
起：
10時 0分
迄：
11時 10分 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 輔導學校 |
龜山國小 |
| 參與人次 |
25 |
| 活動名稱 |
109年度第2學期藝術領域辦理表演藝術到校輔導龜山國小-憶詩藝思 |
| 課程及講師 |
張孟婷 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
教學演示
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| 輔導內容簡述 |
學校教師與輔導員的溝通與課程建置，在到校輔導的開始，從課程的研發、撰寫、實驗、修正....等等歷程，直到完成到校輔導，備、觀、議課的歷程，讓到校輔導的成效更臻完善。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.孩子在學習過程中，因為要運用肢體，讓語文課更加生動有趣。
2.學校有地板教室，在場地的運用上，更加流暢，但是否這樣的課程，會容易因為場地的限制而影響教學。
3.孩子在用肢體上語文課時，因為需要用到全身以及與他人合作，專注力提升。
4.在最後問答的部分，孩子們的後設與自省令人驚豔。 |
| 成效評估 |
由校內帶動起備觀議課,可影響較多人
推動藝術跨科整合課程,可增加孩子對學習內容的深度了解
對於公開觀課學校熟悉流程與實作,對教師有實質的教學回饋 |
公文