| 活動日期 |
起：
2020-10-22 迄：
2020-10-29 |
| 領域/議題 |
數學_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
17 |
| 活動名稱 |
桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-復旦國小場 |
| 課程及講師 |
三、四位數的乘除複習 |
| 實施內容 |
1.對於學生的學習成效，希望以較生活化的議題(健康飲食)導入，引發學習興趣
2.在課程設計中，透過健康飲食的討論，讓學生去做三位數的乘除演算練習。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.感謝各位同仁及輔導團員的協助觀察漢寶貴的建議。
2.在規劃課程時以一星期飲食為主，可以減少討論的天數，導入更多的數學要素討論。
3.經過團員們對班上學生的近距離觀察，能夠讓老師對班上學生的學習有更多的面向去做修正和引導。
4.學生對於貼近生活的經驗較有感，也可做為日後教學素材選用和設計的參考。 |
| 成效評估 |
1.透過團員到校共備，使老師的教學架構更清楚。
2.在觀課過程，協助老師在平日教學對學生學習觀察的不足，提供更多面向的觀察結果，給予老師往後教學做有效調整，及對學生學生能力的再掌握。 |
| 檢討改進 |
1.以情境化生活教學，學生反應熱烈，是很好的結合。
2.班級經營很成功，學生也都能很認真的投入學習。
3.老師的關鍵提問，可以引發學生的思考，可以再多留時間讓學生組內討論。
4.學生間的相互學習，仍容易有意見領袖代勞，故個人練習的部分，仍要注意。
5.數學核心教學必須掌握，與生活情境融合時，還是要著重在數學元素，才能避免多時間在情境的討論。
6.在每次的計算後，有個小小的檢核，能確保學生的學習活動正確性。 |
到校服務公文
數學團務計畫1090623