桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果(到校輔導)

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活動日期

起： 2020-12-15 迄： 2020-12-15

領域/議題

跨領域

活動分類

單一領域到校輔導

年度：109

活動對象

國中小教師

活動場次

參與人次

活動名稱

109-1 跨領域小組到校服務_文山國小

課程及講師

陳英叡、張雯婷

實施內容

本次公開課以自主閱讀為學習策略，結合自主學習四學原則，結合文本內素養議題與跨領域內容，最後讓學生產出應用文本。
1.跨領域的教材組織與應用模式：教材是否以現象學、素養導向等基礎進行組織統整，再以核心素內涵為聯絡渠道，建構出跨領域教材？
2.跨領域教學的核心目標：是否以呼應核心素養內涵為主？或能藉由發散與聚斂方式形成新的專題與議題？
3.協同教學的模組應用：是否能從「課室管理、教學主副分配、協作引導」等面向進行應用？「共備協同」是否需另強化教師的跨領域認知？

備註說明

相關連結

學員意見

對於以學生學習為中心的課堂教學有進一步的實際體驗。

成效評估

從多文本跨領域課程設計，老師勇於在嘗試閱讀模組的過程中，與校內教師、輔導團員進行不斷交流與激盪，勾勒出未來課程能修正的方向藍圖。

檢討改進

閱讀指導語可再精簡一次一個，並運用多文本，從讀、到說、最後字，對學習障礙學生較有難度。時間匆促，未能見全貌，有些可惜！協同任務的安排較為薄弱，建議可在增強討論或作答過程中的角色安排。

附件：核定公文

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