| 活動日期 |
起：
2020-12-03 迄：
2020-12-03 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
8 |
| 活動名稱 |
109學年度第1學期藝術領域辦理音樂藝術到校輔導光明國小-河流說故事 線條變變變 |
| 課程及講師 |
李欣怡 |
| 實施內容 |
學校先提出戀戀南崁溪的課程期望。接下來本校奕葶老師與輔導員欣怡老師於社群期間，經過數次的備課，訂立課程主題，以及課程文本，在經過數次課程細節的討論，最後確定課程內容。課程採用協同教學，欣儀老師於第一節課先與學生建立課程概念，於到校輔導時，再交予奕葶老師進行公開授課。於授課結束後，再議課進行課程省思。最終奕葶老師再回自己班級重新修改課程流程。而產生行動再修正之課程精進行動。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
輔導員將完整的備觀議課方法帶入學校，讓學校成員更能理解操作的細節以及注意事項。專業音樂老師直接與本校音樂老師，共同備課，更能實際上對於老師音樂教學，藉由典範學習，有所精進。觀課過程中，輔導團輔導員專業觀課與分享，帶領非音樂科教師，學習音樂教學之精華以及觀點。 |
| 成效評估 |
「參與者的學習」-學生表現學習動機強,意願高
「組織的支持與改變」-學校社群一起協作支援
「參與者的使用新知能」-音畫線條與聲音的連結
「學生學習結果」-對線條與節奏，音高的連結能力增強 |
| 檢討改進 |
學校老師很認真的準備公開授課,積極參與共備多次,滾動式修改教案。課堂流程順暢，利用顏色讓小組回答時辨識容易，學習在課堂過程中認真聽講，也積極參與學習活動。 |
109學年度第1學期國民小學到校服務公文