桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期 起： 2013-01-01 迄： 2013-12-31
領域/議題 英語_國中
活動分類
學習社群

年度：102

活動對象 國中小教師
活動地點 英文科學生學習成就評量模式之探究
活動場次 1
參與人次 9
活動名稱 多元評量理論與實務分享
課程及講師 許綉敏老師
實施內容 結合學生學習成就評量規準，兼顧活化與創意，設計閱讀測驗試題。許老師強調老師設計的問題(試題)必須是「好」問題，才能讓學生開始主動思考並主動學習，故設計的問題須能檢測出學生是否看懂並了解如英文標示、圖表、對話、短文、書信、故事、短劇等閱讀題材之重要內容與情節，是否能辨識閱讀內容的重點，如背景、時間、地點、人物、事件和結局等，以及在閱讀過程中若遇到困難時，能否從上下文或圖示，猜字意及推論文意，增加理解程度並解決當下的難題
備註說明
相關連結
滿意度
    平均分數
依據個別講師狀況作答
1. 對於此講師授課的滿意度。 4.7
依據研習整體狀況作答
1. 本研習課程目標明確清楚，有助於教師專業成長。 4.3
2. 本研習課程內容充實完整，有助於日後個人教育工作實施之參考。 4.0
3. 對於辦理研習單位行政支援配合度的情形。 4.0
4. 本研習課程的日期時間安排適宜度。 4.0
5. 對於研習場地硬體設備之齊全度。 4.0
6. 如果本研習課程繼續開辦，您會推薦同事或朋友報名參加嗎？ 4.0
學員意見 無
成效評估 許老師的互惠式閱讀教學著實令社群成員們獲益良多
檢討改進 無
附件：活動照片
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