桃園市105年度國教輔導團本土語言領域國中輔導小組輔導員教學研究學習社群研習3

東興國中推動本土語實務分享

桃園市105年度國教輔導團本土語言領域國中輔導小組輔導員教學研究學習社群研習2

一、教育活動的三元素
二、學習本土語言的文化意義
三、為什麼要學習本土語言
四、本土語言學習的重點內容
五、本土語言文化意義的反思與啟示

桃園市105年度國教輔導團本土語言領域國中輔導小組輔導員教學研究學習社群研習1

一、本土語言的創客教學
二、本土語教學心智圖教學
三、本土語課程規劃與實施：5W2H

桃園市105年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質專業成長活動實施計畫-品格教育徵選「典範教學模組及演示」實施計畫

本案為品教育教學模組評選活動

國際教育經交流經驗談/理性思維與歷史閱讀素養/多元評量的實作交流與分享/試模擬測驗試題研發

繼前幾年我們主推在地化課程，我們希望團員回到自己學校推展國際教育並且結合之前的在地化課程，培養學生的在地認同並且具有國際觀，日後將此一概念推到各學校，因此社群主在著墨這一部分。
然而，多元評量我們持續多年，覺得很有收獲，因此，還是延續既有的優良傳統，繼續做下去。

社會領域召集人研習

1.桌遊導入社會科課程教學
2.媒體素養融入社會領域教學設計
3.媒體與公共政策議題的討論

焦點討論法/提問能力

透過ORID的流程，教老師們如何引導學生提問
ORID 四個字代表著：
►Objective 客觀事實層次：我們的感官所接收到的外在現實
►Reflective 感覺反映層次：我們對所接收到的事物的內在反應
►Interpretive 詮釋層次：我們的感官和反應的意義和重要性
►Decisional 決定層次：我們的打算

桃園市105學年度本土語言領域召集人研習

12月10日/星期六
09：00-09：50 談本土語言領域召集人角色
10：10-12：00 本土語言補充教材創新教學理論與實作--
分組教學(閩、客、原)
12：00-13：10 午餐時間
13：10-15：00 本土傳統美食DIY
15：00-16：00 綜合座談
16：00 賦歸

音樂學習社群及專業成長

9/22 2小時 藝陣專業成長學習社群 施德玉教授
10/22 3小時 藝陣台灣小戲 施德玉教授
12/08 1.5小時 流行音樂作曲及編曲入門陳有億老師
12/15 1.5小時 流行音樂作曲及編曲入門陳有億老師
12/22 1.5小時 流行音樂作曲及編曲入門陳有億老師
01/12 1.5小時 流行音樂作曲及編曲入門陳有億老師

表演藝術專業成長與學習社群

9/8表演藝術學習社群＿李麒昌教授
10/13專業成長課程＿數位說故事與微電影
10/27專業成長＿微電影實作
12/29學習社群微電影課程討論

素養導向課程設計工作坊(五)

輔導團員學習社群產出的教案由央團陳翠霞老師指導檢視,給出修正的方向和建議

桃園市105年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質國民教育輔導團辦理資深及傑出貢獻團員表揚實施計畫

桃園市105年度辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質-國民教育輔導團資深及傑出貢獻團員表揚實施計畫

壹、 依據
一、 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。
二、 桃園市105年度辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫。
三、 桃園市政府教育局國民教育輔導團實施要點。
貳、 目的
一、 建立團員自我激勵制度，鼓勵團員積極正向發展。
二、 獎勵團員長期投入輔導工作，達成教學輔導永續經營之目標。
三、 鼓勵團員積極投入教學及研究工作，追求卓越績效表現。
參、 辦理單位
一、 指導單位：教育部國民及學前教育署
二、 主辦單位：桃園市政府教育局
三、 承辦單位：桃園市平鎮區文化國民小學
肆、 表揚對象資格與條件
一、 對象
(一) 資深團員
凡本市現職教師或擔任行政人員且為現任國民教育輔導團團員者【含總召集人、副總召集人、課程督學、幹事、召集人、副召集人、專任輔導員及兼任輔導員】。
(二) 傑出貢獻團員
現任國民教育輔導團團員，分召集人組及輔導員組共二組，對輔導團有傑出貢獻者，每年至多表揚召集人組(含副召集人)2名及輔導員組8名，共計10名團員。
二、 條件
(一) 團員服務年資滿五年以上，其服務年資可跨學習領域/教育議題、跨職稱累計；如未連續擔任團員，服務年資中斷者，得分年度採計總服務年資。
(二) 積極參與團務運作，從事輔導員工作盡心盡力，品行操守端正，深受團員肯定。
(三) 充分發揮專業精神，對輔導團具有特殊貢獻之優良事蹟。在其專業領域有創新、顯著發展，於輔導小組內有特殊貢獻，執行績效卓著。
伍、 評選程序
一、 初審
(一) 資深團員
各輔導小組推薦服務年資滿五年以上之團員，受推薦者應配合繳交推薦表(附表一)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，並由各輔導小組提報推薦表（附表一）、初審結果一覽表（附表二）及相關佐證資料送評選委員會。
(二) 傑出貢獻團員
1. 召集人組(含副召集人)
由總召集校長組推薦服務年資滿五年以上之團員者，受推薦者應配合繳交推薦表(附表三)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，並由各輔導小組提報推薦表（附表三）及相關佐證資料送評選委員會。
2. 輔導員組
每一輔導小組至多推薦服務年資滿五年以上之團員一名，受推薦者應配合繳交推薦表(附表三)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，並由各輔導小組提報推薦表（附表三）及相關佐證資料送評選委員會。
(三) 繳件時間：即日起至105年10月21日（五）下午5：00止，逾期交件者，視同放棄申請。
二、 複審
(一) 由國民教育輔導團執行秘書、輔導委員、課程督學、國民中小學總召集人、副總召集人及各輔導小組召集人代表7至13人組成評選委員會。
(二) 複審時間：105年10月25日（二）上午10時。
(三) 辦理複審時，複審委員視需求，得請通過初審人員列席說明。
(四) 每年至多表揚召集人組(含副召集人)2名及輔導員組8名，共計10名團員；經評選獲頒傑出貢獻團員者，三年內不得再被推薦同一類別獎項表揚。
陸、 獎勵及表揚
一、 資深團員獎
(一) 精進獎：服務年資累計滿五年（五年以上未滿十年）者，經評選委員會審查核定，頒發獎狀1張。
(一) 菁英獎：服務年資累計滿十年（十年以上未滿十五年）者，經評選委員會審查核定，頒發獎狀1張，獎座1只，1,000元禮品(券)1份。
(二) 木鐸獎：服務年資累計滿十五年（十五年以上未滿二十年）者經評選委員會審查核定，頒發獎狀1張，獎座1只，2,000元禮品(券)1份。
(三) 金鐸獎：服務年資累計滿二十年（二十年以上未滿二十五年）者經評選委員會審查核定，頒發獎狀1張，獎座1只，3,000元禮品(券)1份。
(四) 長青獎：服務年資累計滿二十五年（含二十五年以上）者，經評選委員會審查核定，頒發獎狀1張，獎座1只，4,000元禮品(券)1份。
二、 傑出貢獻團員獎
服務年資五年以上（含現職教師及退休教師），經評選委員會審查核定，對輔導團有傑出貢獻者，頒發獎狀1張，獎座1只，4,000元禮品(券)1份。每年至多表揚召集人組(含副召集人)2名及輔導員組8名，共計10名團員。
柒、 經費
一、 本計畫所需辦理經費概算(如附表四)。
二、 本計畫所需經費由「教育局補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫」經費項下支應。
捌、 獎勵
承辦學校相關工作人員表現優異者，依據「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」、「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」及「桃園市政府及所屬各機關學校公務人員平時獎懲基準」、「桃園市市立各級學校及幼兒園教職員獎懲要點」規定辦理敘獎。
玖、 本計畫陳 市府教育局核定後實施，修正時亦同。

桃園市105年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質課程與教學領導「國民教育輔導團專業增能—教育參訪實施計畫」

桃園市105年度辦理十二年國民基本教育
精進國民中小學教學品質
課程與教學領導國民教育輔導團專業增能—教育參訪實施計畫
壹、依據：
一、教育部國民及學前教育署補助辦理「十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質」要點。
二、桃園市105年度國民教育輔導團辦理「十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質」實施計畫。
三、桃園市105年度國民教育輔導團辦理「十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質」課程與教學領導人員專業增能實施計畫。
貳、目的：
一、強化本市國民教育輔導團輔導小組召集人及專任輔導員課程與教學領
導相關知能，培養課程及教學專業素養，落實「精進教學」計畫推動
與執行。
二、與外縣市國教輔導團團員交流促進本團團員專業成長。
三、瞭解他縣市國民教育輔導團工作現況及未來發展提供本縣參考依據。
參、辦理單位：
一、指導單位：教育部國民及學前教育署
二、主辦單位：桃園市政府教育局、桃園市國民教育輔導團
三、承辦單位：桃園市平鎮區文化國民小學
四、協辦單位：桃園市立中壢國民中學、桃園市立楊明國民中學、桃園市
立大成國民中學、桃園市中壢區中壢國民小學、桃園市中
壢區中原國民小學
肆、參加對象：
一、本市教育局相關業務人員及國民教育輔導團總召集人、副總召集人、輔
導小組召集人及輔導員等約70人，活動期間與會人員准予公(差) 假登
記。
二、參加人員請至「桃園市教師專業發展系統」登錄報名，辦理單位請點
選「平鎮區文化國小」。
伍、參訪單位：
一、台東縣國民教育輔導團團務中心
二、台東均一實驗高級中學
二、週遭教育環境相關設施及景點
陸、辦理日期：
一、活動日期：105年12月11、12、13日(日、一、二)
二、報名截止日：105年11月4日(星期五)前完成報名。
柒、活動內容：課程如附表一。
捌、成效評估：
一、增進輔導小組召集人與專任輔導員之課程與教學領導知能與實踐能力有效推動「十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質」計畫。
二、發展並分享國民教育輔導團及學校課程發展經驗，推動課程改革。
三、發掘並化解國民教育輔導團課程改革問題及困境，落實召集人推動輔導團課程與教學理念。
玖、經費來源：由教育部國民及學前教育署及本局補助105年度十二年國民
基本教育精進國民中小學教學品質計畫專款項下支應，概算如
附表二。
拾、本計畫陳 市府教育局核准後實施。





附表一：
桃園市105年度辦理十二年國民基本教育
精進國民中小學教學品質課程與教學領導
國民教育輔導團專業增能—教育參訪課程表

日期

時間 12月11日 日期

時間 12月12日
日期

時間 12月13日
星期日 星期一 星期二
07：00
～
07：30 樹林車站報到 07：30～08：30 早餐 07：30～08：30 早餐
08：00
～
12：30 鐵道風光
(含早餐) 08：30
～
12：00 課程內涵與名稱：

台東縣輔導團團務
運作參訪
主持人：
台東縣
林智皓課程督學
台東縣績優團隊分享
講 師：
台東縣
福原國小毛慧莉校長
08：30
～
12：00 藝術與人文及
社會領域探索

--比西里岸部落文化
及PAWPAW鼓樂團
原住民歌舞展演

12：30
～
13：30 午餐 12：00
～
13：00 午餐 12：00
～
13：00 午餐
13：30
～
17：30



課程內涵與名稱：

社會領域及
自然領域探索—
原住民文化及藥用植物園導覽
13：00
～
16：00
課程內涵與名稱：

台東均一實驗高級中
學參訪
(一) 主持人：
台東均一實驗高級中
學校長
講 師：
主任及教師群
13：00
～
17：30

課程內涵與名稱：


海洋議題探索—
三仙台風景區

自然與生活科技領域
踏查
花東海岸特殊地形

16：30
～
17：30 召集人聯席會議
18：00 晚餐 17：30 晚餐 17：30 晚餐
19：30 總召組會議 19：00 領域專業對話 18：30 鐵道風光

桃園市 105 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-性別平等教育題庫教材研發(105年第二期)

針對動畫繪本研發符合閱讀四層次的提問單，供現場教師使用

桃園市105年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫 十二年國民基本教育課程綱要「國小校長總綱宣導」研習

壹、依據
一、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。
二、桃園市105年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質實施計畫。
貳、計畫目標
一、增進學校課程領導人了解十二年國教理念，運用分享提升全體教師有效教學之專業能力的認同。
二、培訓學校課程領導人落實十二年國教課綱實質內涵，促使全體教師對轉化核心素養之課程與教學有所認識。
三、運用學校課程領導人在校影響力，結合校內專題會議，將十二年國教理念及作法帶回學校進行研討。
參、辦理單位
一、指導單位：教育部國民及學前教育署
二、主辦單位：桃園市政府教育局國小教育科
三、承辦單位：大業國小、忠福國小、中原國小
肆、分區及辦理日期
第三區:中壢區、楊梅區、新屋區、觀音區各國小校長
研習地點：中原國民小學(桃園市中壢區中山北路88號)
研習日期：民國105年12月6日(星期二)9:00~16:30

伍、研習課程內容
時間 流程及內容 負責單位/主講人 備註
09:00~09:20 報到 協辦學校
第三區:中原國小
張明侃校長 總綱資料先行閱讀
09:20~11:10
(110分) 新課綱總綱導讀(50) 范信賢博士
新課綱總綱內涵、解析及學校的準備(60) 范信賢博士
第三區:中原國小
張明侃校長
11:10~11:20 休息
11:20~12:10
(50分) 引言及說明(10分) 范信賢博士(引言)
討論一:
校長因應新課綱之課程領導 討論二:
課程發展委員會的任務與運作 林瑞錫校長
鄭惠卿校長 毎梯次約70人分AB兩組，分組討論
12:10~13:10 午餐
13:30~14:20
(50分) 引言及說明(10分) 范信賢博士(引言)
討論三:
學校本位課程規劃、實施及評鑑 討論四:
核心素養的教學及評量案例 林瑞錫校長
鄭惠卿校長 毎梯次約70人分AB兩組，分組討論。
14:20~14:40 休息
14:40~16:00
(80分) 四主題報告與對話
(由學員推派代表報告，各組報告15分鐘，四主題對話20分鐘) 教育局長
高安邦局長
第三區:中原國小
張明侃校長
16:00~16:30
(30分) 綜合座談 教育局長
高安邦局長


陸、經費來源
由「教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫」專款項下支應，經費概算如附件一。
柒、備註說明:
一、12年國教即將在107學年度一年級起逐年實施，本研習為國家教育政策之重要宣導研習，請務必出席與會。
二、請於活動開始前先行閱讀12年國教總綱資料。
三、105學年度第二學期請將12年國教總綱宣導研討納入校內行事規劃辦理。
四、另106年將提供各校申辦12年國教教師深化研討工作坊，供各校自由申辦。
捌、預期效益
一、促進各校課程領導人掌握十二年國民基本教育課程綱要總綱之基本理念與課程目標，並能實踐校內的課程領導。
二、透過總綱研討工作坊及焦點對談，深化教師對課綱的了解與實踐的動力，奠定專業社群運作的基礎。

玖、本計畫陳市府教育局核可後報教育部國民及學前教育署核備後實施，如有未盡事宜，得另行補充修正。

各校領域召集人專業增能研習第4場次

由台北市實踐國小江佩玲老師分享個人教學經歷與教學活動意見交流

各校領域召集人專業增能研習第3場次

介紹英語資訊平台Cool English的內容與運用

輔導員專業成長活動

上完12/10領召研習時張武昌教授所講授的試題編製技巧後,輔導員們實際編製試題,互相分享與評論

桃園市 105 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(105年第二期)

十二年國教107新課綱性平核心素養課程轉化

桃園市105學年度第一學期國民教育輔導團國民小學藝術與人文學習領域輔導員專業成長

一.中壢梅苓教室-打擊樂學習
二.山頂國小-陳惠邦教授分享實驗教育
三.文山國小-簡易動畫製作
四.大業國小-十二年國教課綱轉化實作