112下國小英語領召研習

從課程概念-架構-格式,到實際操作分享。講師清楚有邏輯條理的說明,讓學員有完整概念。

112小英教學圈研習3

講師透過分享,協助教師能發展運用數位平台於教學過程之能力，並了解符合素養導向教學之數位教學及數位評量方式

桃園市112學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

數的十進位結構、分數、長方體與正方體的體積、小數、生活中的大單位、時間的乘除、表面積、比率與百分率、容積、線對稱圖形共10單元的教材脈絡與教學建議。

【專業成長】跨領域彈性課程評鑑

1.評鑑的意義
2.自我發展自然科評鑑項目

112-2【專業成長】教師性別平等教育增能培力工作坊-網路性剝削識別教育

1. 性平教育法基礎法規認知
2. 網路性剝削識別
3. 個案分享及融入課程教學

112性別平等教育種子教師融入領域課綱增能研習工作坊（國小場）

1.主題式教案分享
2.教案分組實作與分享
3.漫遊「千德爾」──情感教育實用教材分享

112學年度國小領域教學圈(第二區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊

介紹可應用在數學教學的數位教學工具
1.padlet
2.萬用揭示板
3.canva在課堂上的應用

112-2數學領域召集人研習—數學獨立探索數位實驗活動：噴泉活動

1.探索活動
活動一:利用二次函數命名表徵活動，讓學生進行探索與產生思辯學習。
活動二:結合生活化噴泉的例子，結合二次函數的概念，觀察並描繪出二次函數的圖形。
活動三:將二次函數拋物線，善用軟體結合對稱的觀念，進而討論a>0、a<0與|a|變化與圖形關係。
活動四:進階至一般式與標準式的討論。
2.科技融入:Desmos與GGB軟體在二次函數教學上的應用。
3.趨勢分析:歷年會考二次函數分析與解題策略。

教學研究教師學習社群計畫

進行課程教案撰寫流程與課程模擬

112下輔導員專業成長1

透過對談,何教授解析雙語國家政策的來龍去脈,提供輔導員設計課程的概念發想。

【112學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向與授課增能研習(第三區)

1.素養導向試題策略
2.素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題介紹
3.分組進行素養導向試題情境的設定

輔導員專業成長(112學年第1期)

輔導員專業成長
各組輔導員針對本學期跨校社群實施的方向與內容，提供團員間互相共學增能的研習。

【112-2領召研習】能源科技現況(大潭電廠參訪)與能源桌遊

大潭電廠介紹
大潭電廠參訪
能源桌遊實作

國中自然科學領域召集人研習

1.109-112年會考答對率4成以下試題分析
2.閱讀與學習策略
3.考前準備策略

112學年度第二學期輔導團員教學研究學習社群1-氣象專家鄭明典局長

1.氣候變遷與因應之道
2.極端氣候之應變

十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學評量實作研習

進行司法教育與國民法官法之探討

教學研究學習社群—跨領域課程：以立體書結構為例 ∕ 幾何紙藝卯榫藝術

3/14 以立體書結構為例
1.認識立體書的三大基本結構
2.講解立體書的結構原理和製作技巧
3.實作矩形結構型I-型IV模板
4.應用矩形結構創作設計

4/11 幾何紙藝卯榫藝術
1.以「立體書A to Z-從結構研究到創作實踐」這本豐富而全面的立體書百科全書為起點，引導學員進入立體書的世界。從結構的演變、紙張的種類與特性，到工具的選擇及使用，甚至是如何進行連接與組裝，讓學員了解立體書的多面向與精髓。
2.帶領學員製作軍艦模型，讓學員透過親手實作，實際體驗立體書的結構。此模型以方盒為基底，再進一步設計出具有軍艦形象的創意設計。
3.選擇經典的「海浪」結構為案例，通過製作循序漸進的五張立體卡片，生動呈現其內部的設計原理和創作脈絡，深化了學員對創作過程中有條理與具啟發性的理解。

教學研究教師學習社群計畫

透過桌遊發想過程，研發紙本桌遊活動搭配CRC課程

輔導員專業成長計畫--戶外探索教育

團隊默契、┬全方位價值契約、┘空中追月、普魯士攀登、走繩。

教學研究學習社群—跨領域課程評鑑

數學領域課程質性評鑑—跨領域課程觀點
1.量化與質性評鑑
2.質性課程評鑑工具
3.課程評鑑的進行
4.課程評鑑的實作