學習社群2 本土語文教學融合校本「三生課程」

1.客家國。
2.雙語教學。
3.CLIL教學。

子計畫一：輔導員專業成長實施計畫

1. 探討學校輔導管教之難與應對措施
2. 何謂修復式司法
3. 修復式司法如何進行

桃園市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫 國小領域教學圈-藝術領域素養導向教學設計與評量工作坊

(一)瞭解十二年國民基本教育課程綱要總綱暨藝術領域課程綱要之基本理念與課程目標。
(二)認識十二年國教課程綱要藝術領域課程綱要之核心素養導向教學模組。
(三)透過工作坊提供互動機制、強化經驗交流、實務分享、專業對話，以提升專業知能及行動研究之能力，精進其素養導向教學與評量設計能力。

輔導員增能 - hiteach5

一、HiTeach 5電腦與手機安裝教學
二、HiTeach 5功能介紹與操作
以國中國文《黑與白-虎鯨》廖鴻基作品為文本，PPT示範
1. 提供多元的學生名單來源，可本機編輯名單、動態名單讓學生自行加入。
2. 設定頁面問答與任務：編輯模式可預先設定頁面的互動題型與任務。
3. 多媒體資料庫：可管理自動記錄的筆記頁、教學圖形(音樂、運動、交通...)與外部圖片管理，方便插入白板頁面中使用。另提供網路圖片搜尋功能，將想要的圖像直接插入頁面中使用。
4. 記分板
5. 螢幕批註：在螢幕視窗上書寫註記後，書寫內容在不消失的情況下，仍可繼續操作電腦上各種軟體功能，以利在其他第三方軟體、PPT、動態影片上註解說明。
6. 畫面擷取：可擷取其它工作視窗中所拍(Snapshot)下來的圖片，以便加以說明，包括全螢幕、指定的區域，亦可裁剪白板頁截圖。

小英學習社群

領召校長從理念原則到模板生成,一路帶領輔導員完成自校的校訂課程計畫,讓每位輔導員能再回去帶領自己學校的老師

桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(一)

1.依團員各組分三-五年級數位教案的三個單元進行教材教法的分析。
2.討論學力檢測中跟三個單元相關的問題，由施測結果探究學生答題的原因及可能未學會的原因，擬定教學方向和重點，設計出有效的教學設計。
3.提供三單元的教材相關資訊並討論及疑難釋義!

小英專業成長研習

聘請君邑資訊有限公司李燕秋老師手把手教導學員使用威力導演軟體剪接教學影片

111學年度國小領域教學圈自然科學領域素養導向教學設計與評量工作坊(2)

1.透過培養學生探究能力-進行思考智能與問題解決。
2.說明自然領綱附錄四之動手操作.動口討論的過程中所需的心智思考/內隱能力以及過程技能/科學方法/動手操作.動口討論.溝通等/外顯能力
3.實際操作教學康軒版四上第四單元-好玩的電路，並請參加老師分享實際經驗。

子計畫二：十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學實作研習

1. 人權教育融入課室及教學難點之說明
2. 人權教育融入領綱之學習重點
3. 分組實作及分享

素養導向教材設計學習社群-1

學習社群-環境教育議題融入教學設計
由講師介紹本土語文課綱, 並用範例教案來指引參加學員如何設計教學活動,最後根據不同語言別分組討論,使用科技平台互動.

【111-2專業成長1】跨領域彈性課程設計理論與實務

1.跨領域課程設計理念
2.跨領域課程實務1-跨領域彈性課程案例

【111-2領召研習】資訊科技-區塊鏈專題與實作-玩轉創幣與NFT

1.區塊鏈介紹
2.區塊鏈實作
學習內容
資H-IV -4媒體與資訊科技相關社會議題。 媒體與資訊科技相關社會議題。
資H-IV -5資訊倫理與法律。
資H-IV -6資訊科技對人類生活之影響。 資訊科技對人類生活之影響。
資H-IV -7常見資訊產業的特性與種類。 常見資訊產業的特性與種類。
學習表現
運a-V-2 能使用多元的觀點思辨資訊科技相關議題。 能使用多元的觀點思辨資訊科技相關議題。
運a-V-3 能探索新興的資訊科技。

【111-2領召研習】生活科技得獎教案分享與實作- IoT智慧化遠端資訊回饋節能屋

1.物聯網(IoT)的介紹與運用
2.綠建築的意義與原理、案例介紹
3.與建築與生物多樣性指標
4.IoT智慧化-遠端資訊回饋節能屋設計概念與步驟

子計畫五：教學研究教師學習社群

1.進行桃園火車站後站走讀活動
2.討論移工課程活動設計

111 學年度國民小學健康與體育領域各校領域召集人工作坊

1.自主學習之教學實施策略
2.自主學習之(舞蹈)體驗實作流程

輔導員教學研究學習社群

健康/體育模組課程研究

桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

1.介紹目前科技教學的三種型態及課堂資訊運用。
2.兩種教學模型的建立與教學的連結。
3.介紹數學虛擬較具資源-萬用揭示板和Brainingcamp。
4.觀賞老師在課堂運用的影片，看到如何補足實際操作的不足。

111學年度國小領域教學圈-自然科學領域學力提升教學精進工作坊(2)

1.透過自然領綱帶領學員老師找到各單元教學目標。
2.引領老師藉由觀察現象、探究分析及分類歸納來進入自然科學課程。
3.運用"喝水鳥"實驗案例來讓老師實際操作並應用上述步驟來提升學生學習動機及興趣。

111學年度下學期英語領召研習

1.黃從孝校長以座談會方式說明校訂課程計畫撰寫方式
2.張孝慈老師以工作坊方式帶領學員產出全英語教學活動設計

學習社群1 教學策略理念與實務

1.客家源流探奧。
2.客地古代文明。
3.客家宗教文化。
4.客家婦女。