本土語文素養導向跨領域統整課程實施挑戰與因應講綱

1.講授與分享。
2.泰源國小跨領域課程分享。

社群4-教育的未來

1.未來教育思考。
2.線上講授。
3.交流討論輔導團未來規畫可能。

【110學年度】國小社會領域教學研究學習社群(第二學期)

1.遠距遊戲化教學設計。
2.素養導向學習評量的理論與實務。
3.影片剪輯教學。
4.探究教學之深究與探討。

【110學年度】國小社會領域專業成長計畫(第二學期)

1.例行性會議議題討論
2.領域課程規劃設計與研發
3.探究教學之深究與探討

桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.再次詳細說明單元分析表四個向度的意涵。
2.討論團員所做的分析表格，並做前後年段的銜接。

【專業成長】科學解謎遊戲的體驗與設計原理

1.介紹天文教具箱的設計原理與教學技巧
2.由團員親自操作教材教具

110-2數學領域召集人研習—「攻克俄羅斯輪盤-21世紀素養包」共備

一、啟動觀察
二、認識21世紀思考技能
三、分組實作評價
四、反思進教室

全英語教材教法

講師先讓學員檢視以英語授課遇到的問題聚焦研習主題，讓學員討論課是可以使用的英語句構。講師直接演示一堂全英語課程，讓學員觀摩。

全英語授課

符應2030雙語國家政策，理解why-what-how Teach English Through English.探討用英語授課的比重及學科知識與語言知識的比例。

全英語教學課室評量

教授以終為始，先分析國中會考英語科評量方式，再介紹「標準本位評量」如何應用於「課室評量」。

桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.說明一般性備課和銜接式備課的不同.
2.說明實作共備時需要掌握的原則
3.共備單向度的說明
4.團員討論共備

110學年度國民中小學課程推動工作－課程與教學輔導組－ 健康與體育領域輔導群「年度研討會」

一、 109、110學年度縣市十年資深優良輔導團員授獎、縣市優良示例授(頒)獎典禮。
二、 專題講座：健康與體育素養課程專題講座。
三、 示例分享：110學年度「健康與體育素養導向評量設計」縣市優良示例分享。
【發表者核發主辦單位（師大）獎狀】

桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域學力提升教學精進工作坊(二)

1.四則運算的概念
2.分數的運算原理
3.數，其實都是量，分數也是
4.以單位化聚統整分數的概念學習

桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域素養導向教學設計與評量工作坊(二)

1.素養導向教學與評量意涵
2.由學生分組操作討論培養素養
3.評量規準介紹
4.命題實作

[110-2 專業成長二]SDGs桌遊分享《我們的福爾摩沙》

1.SDGs簡介
2.《我們的福爾摩沙》桌遊規則說明
3.桌遊體驗

【110-2專業成長一】遠距遊戲化教學設計

1.遊戲化教學原理概述
2.線上工具教學
3.遊戲化教學體驗

桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域學力提升教學精進工作坊(一)

1.素養導向教學的入手觀點
2.提升推理解題能力的教學
3.提升數學自學/閱讀能力的教學

桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域素養導向教學設計與評量工作坊(一)

1.解說素養導向評量的意涵
2.介紹素養導向命題規準
3.以特定情境來實作素養導向命題實作並發表

教師教學學習社群桃園人權成果發表

1.分享教案
2.教案簡報及學習單分享

國小領域教學圈-英語領域素養導向教學設計與評量工作坊

透過工作坊提供互動機制、強化經驗交流、實務分享、專業對話，以提升專業知能及行動研究之能力，精進其素養導向教學與評量設計能力。