國民教育輔導團網站功能調整暨維運

1.網站維運
2.調整功能
3.使用說明

桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.以鄭英豪教授講綱為要，介紹以數與量為主的教學概念。
2.教學概念和評量結合，以素養導向評量命題需修正教學。
3.以實做素養導向的命題。

輔導員專業成長—數位評量工具：因材網

一、因材網操作介紹
二、因材網指派任務
1.選擇任務
2.建立任務內容
3.任務設定
4.確認任務

110學年度第一學期輔導員專業成長(3)

1.從樂高走入機器人教育
2.新北創客課程分享~玩創意玩教學
3.老街溪河川教育中心之今與昔

人權種子教師增能研習

1.座談會
2.宣講分享式
3.討論及引導實作

110學年度第一學期輔導員專業成長(2)

1.萬花筒原理說明介紹。
2.萬花筒實作(流體萬花筒及摩天輪萬花筒)

輔導員專業成長—魔術方塊與速算

一、魔術方塊的歷史
二、魔術方塊的配色
三、魔術方塊的解法
1.理解型 2.公式型 3.簡易型 4.速解型
四、魔術方塊的製作限制
五、不同類型的魔術方塊

教學研究學習社群—SDGs桌遊課程工作坊

一、什麼是SDGs？
二、《我們的福爾摩沙》桌遊體驗
三、SDGs桌遊設計分享

110-1數學領域召集人研習—「拼板遊戲與畢氏定理-素養模組包」共備

拼板遊戲與畢氏定理-素養模組包
壹、啟動觀察
貳、實作評量
參、反思進教室

【110學年度】國小社會領域召集人增能研習

1.社會領域素養導向課程設計實務
2.參與式教學的內涵與實務
3.素養導向評量設計實務
4.社會領域教學未來展望

【110學年度】國小社會領域教學研究學習社群(第一學期)

1.數位學習的新教育。
2.混成式學習與智慧科技融入教學經驗分享。
3.素養導向教學與評量設計理論。
4.素養導向教學與評量設計實務。

學習社群4-推動本土語言經驗分享

1.教授簡報分享。
2.分享沉浸式客語幼兒園教學實施方式與成果。
3.講師與團員交流。

社會領域召集人研習

上午：素養導向的命題原則
下午：試題創作分享與點評

桃園市110學年度 十二年國教課程綱要 暨國小本土語文領域 召集人研習

1.提問的策略
2.議題融入課程教案設計
3.口罩吊繩手作
4.吉拿富手做

桃園市110學年度第1學期國民教育輔導團國民小學藝術領域:國小領域教學圈-藝術領域素養導向教學設計與評量工作坊

(一) 瞭解十二年國民基本教育課程綱要總綱暨藝術領域課程綱要之基本理念與課程目標。
(二) 認識十二年國教課程綱要藝術領域課程綱要之核心素養導向教學模組。
(三) 透過工作坊提供互動機制、強化經驗交流、實務分享、專業對話，以提升專業知能及行動研究之能力，精進其素養導向教學與評量設計能力。

110學年度國小科技輔導團團員專業成長--數二工作坊

科技輔助自主學習進階課程-因材網
各縣市科技輔助自主學習成果分享
仁和國小數位博覽會

海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群

透過社群分享課程架講之設計及資訊教學媒材之使用，研發應用在海洋領域的教案，將其運用於教學上。

[110-1跨領域議題種子教師]三團培訓課程暨央團實踐1126-1204

探究策略-
投入-關係導圖與聚焦-排序策略

國小領域教學圈-英語文學力提升教學精進工作坊

團員就學習扶助的教學策略進行分享,並介紹因材網的使用

【110-1 領召研習】校園著作權－科技融入教學不得不面對的真相

*校園著作權【基本觀念】與常見問題。
*教師在進行【教學簡報製作】或【教學影片錄製】之合理引用範圍？
*教師進行【線上教學】應注意之著作權問題？
*教師參加【教案競賽】之圖文引用及原創性定義？
*教師參加【教案競賽】，作品之著作權歸屬問題？
*教師印製【教科書商出版之考卷或學習單】給學生使用，是否有違反著作權疑慮。
*我可以在臉書上放【教學紀錄照片】或【學生作品】嗎？