國中社會領域素養導向優良試題甄選

1.素養導向試題說明。
2.養導向優良試題甄選。
3.試題彙整並討論。

學習社群(三)

1.健體領域素養導向教學實務
2.數位融入課程實作
3.課程演繹、討論

113-1輔導團專業成長暨團務會議

第一場 生活陶藝創作:
學習絞胎水杯的製作技巧，使用兩種顏色之土料混合製作的一種陶藝技巧(使用台灣陶土與日本白色瓷土)，可以創作出像大理石般自然紋理的水杯。

第二場 藍晒教學與欣賞:
藍曬技法不只在照片的複印，也作為現在所熟知藍晒圖工程圖表的量產也有重大的貢獻。學習如將藍晒技巧運用於課程上。

第三場 創新傳藝-偶戲表演:
介紹杖頭偶、懸絲傀儡偶、手套偶、皮影偶等各類戲偶的介紹，以及布袋戲偶的操作技巧與其跨域教學的運用。

第四場 藝術教材教法研討:
藝術課程以藝術家夏卡爾的作品為主軸，進行校園布置，並搭配SDGS，是提供教師思考如何整合校園的資源，達到自發、互動、共好之精神。

第五場 新竹州圖書館參訪:
新竹州圖書館建立於1925年，是日治時期台灣北部僅有的獨棟公共圖書館，由日本建築師宇敷赳夫設計。圖書館的建立是作為1923年日本皇太子造訪新竹的紀念，因此可以在建物玄關上看見代表日本皇室的菊花紋章。新竹州圖書館在1950年代左右是當地重要的公共建物，藏書豐富，亦保存了珍貴文獻，乘載了地方的文史記憶。

第六場 新竹玻璃工藝博物館參訪_蝶夢璀璨－透視光影變奏:
本次展覽「蝶夢璀璨－透視光影變奏」融合莊子的哲學理念與現代藝術創作，以玻璃為主要媒材，透過藝術的多元形式詮釋，重新探討夢境與現實之間的模糊界線，並展開一場視覺與心靈的對話，探索生命的真實與幻象、轉變與對立。

第七場 桃園市立兒童美術館參訪_新說小百科:
桃園市兒童美術館以「新說小百科」為題，在《漢聲小百科》登場滿40年的時刻，將其視為具時代感的檔案，與過去的歷史相遇，並邀請8組藝術家/團隊回訪「小百科」所曾帶來的知識並與之對話，展覽以「咦！這是…物語百想」以及「上天入地，我的家！」兩條探索路徑展開，藝術家各以當代藝術創作去向「地方」、「世界」和「未來」關懷或提問，並透過獨特的個人經驗和多變的藝術形式「新說」知識可供自由觀看的視角。

第八場 速寫與透視:
指導如何將眼前的事物快速描繪下來，並且指導上色技巧(先上色彩，再上明暗)。

教學研究學習社群--HiTeach的教學運用

1.HiTeach開課學生建立。
2.物件化推送練習。
3.自行設計教材上船推送。
4.APP與HiTeach的結合
5.結合紙本測驗與線上批改。

113學年度第一學期輔導團員專業成長4-AI在教學上的應用

1.用ChatGPT下指令訓練AI，讓AI能夠寫出我們要的教案。
2.教導canva、gamma、google AI Studio等AI工具軟體。
3.提供行政減量(快速建立google行事曆)、學生期末評語產生器、自然試題產生工具。

113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群5-比小還要小的粒子建模歷程分享

1-從巨觀現象量測「看得到的小」

2-從有趣的乾冰活動中觀察及想像「看不到的小」,產生描述型粒子觀。

3-介紹混和型粒子觀、類科學家粒子觀及科學家的粒子觀。

桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(二)

一萬以內的數、角與形狀、加和減、乘法、亳米與數線、除法、公斤與公克、分數、列表與規律共9單元教材教法。

113學年度國小領域教學圈-生活課程素養導向與授課增能研習-第一場次

1.生活課程課綱內涵
2.素養導向教學設計
3.教學評量與教學策略
4.課程評鑑

國民教育地方輔導團團員大會

(一)落實推動學校108課綱課程發展及課程評鑑。
(二)激勵各領域輔導團員輔導服務精神與創新研究，提昇輔導成效。
(三)增加國中小團員研討溝通之機會，強化輔導團組織之功能。
(四)促進各領域間橫向聯繫，促發輔導團員不斷進修與專業分享。

國中社會領域召集人增能研習

1.會考數據分析。
2.會考數據運用。
3.kidmap相關介紹。

113_1_學習社群運作_3

1.央團教師到團拜訪。
2.專題演講：月經教育反思與再出發
(1)性的觀念怎麼教？
(2)全面性教育探討。

113學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(1)-建德場

1.提示詞工程在教育中的應用
2.生成式AI介紹
3.Chateverywhere在繪本創作中的應用
4.適合結合AI應用的教學策略
5.選擇版與DOK QUESTIONS設計
6.AI工具在教材設計中的應用

桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(一)

1.現在數學教學面臨的困境-學生不喜歡數學。
2.如何讓學生對數學有興趣-從遊戲中學習。
3.介紹因材網-速戰速決遊戲數位學習。
4.體驗速戰速決遊戲數位學習。
5.如何使用遊戲引導學生學習。

【學習社群】優良教學示例共備

1.靜電現象引起動機
2.動手操作吸引與排斥
3.學習單撰寫
4.教師結論

113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群4-Padlet融入月相及力的作用單元教學探究

1.介紹太陽拳、敵軍來襲的活動--認識方位及高度角。
2.分享「每日月相」拍照活動，進而彙整月相升落及形狀變化的差異。
3.分享「力的作用」小活動(磁力的相吸相斥、念力擺)、水溶液導電的活動(測量酸鹼中性水溶液導電性)

113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群3-啄木鳥垂降

1.探究學生在學習與接觸到各種形變，並瞭解到形變可能會影響物體的運動，例如彈簧。因此本活動教學時，著重在學生的日常生活經驗的聯結，以幫助學生認識形變如何改變運動，並能進而發現生活中張力與形變的關聯。
2.設計活動課程，讓學生透過觀察啄木鳥的垂降過程，找出可能影響的因素，並設計實驗，以進一步探索。
3.設計探索歷程的學習單，讓學生可以循序漸進地操作。

113教學圈第2區

講師先說明素養試題的出題要素，接著分享試題示例。了解原則後，帶領學員用AI工具進行教案和試題的產出。

113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群2-VR融入自然教學

1.介紹Surreal與Shadework軟體應用結合VR設備操作練習。
2.自然教學單元:包含酸鹼魔法屋、熱對物質影響、玩樂之聲、顯微鏡瞧瞧、電流電壓歐姆定律等數單元、內容豐富多元。
3.授課教師示範園元宇宙平台課程內容，並由講師示範操作，參與教師戴上頭盔後，自行體驗。

教學研究學習社群--認識HiTeach

1.學科本質介紹
2.認知負荷理論
3.HiTeach本功能介紹
4.HiTeach在數學科教學的運用

113_1_專業成長1

1.新北市數位教育發展概況分享。
2.數位學習遇上性平議題教學分享與實作。
3.數位桌遊教學分享。