109年度國中教育會考分析工作坊

1.請各校填報國中會考成績自我檢核表。
2.針對會考成績及自我檢核表內容，辦理國中教育會考分析工作坊。
3.結合輔導團到校輔導措施，提供重點學校教學及評量設計協助。

子計畫一、輔導員專業成長實施計畫

1.兼任輔導員專書蝴蝶朵朵簡介
2.期中團務會議
3.討論109-1到校輔導事宜

輔導員學習社群增能

蕭博士期望「雙母語教學法」能夠讓臺灣的大孩子們小孩子們，英文口音純正，並且蘊含西方文化墨水，不只溝通無礙，而且相談甚歡，止於至善。

桃園市108學年度國民教育輔導團服務及傑出貢獻團員表揚實施計畫

一、 依據
(一)教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。
(二)桃園市108學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。
(三)桃園市政府教育局國民教育輔導團實施要點。
二、 目的
(一)建立團員自我激勵制度，鼓勵團員積極正向發展。
(二)獎勵團員投入備觀議課專業共學，達成教學輔導協作服務之目標。
(三)鼓勵團員積極投入新課綱素養導向教學及研究工作，追求卓越績效表現。
三、 辦理單位
(一)指導單位：教育部國民及學前教育署
(二)主辦單位：桃園市政府教育局
(三)承辦單位：桃園市中壢區中原國民小學
四、 表揚對象資格與條件
(一)對象
凡本市現職教師或擔任行政人員且為現任國民教育輔導團團員者【含總召集人、副總召集人、課程督學、幹事、召集人、副召集人、專任輔導員及兼任輔導員】，對輔導團有傑出貢獻者。
(二)條件
1.團員服務年資可跨領域/議題、跨職稱累計；如未連續擔任團員，服務年資中斷者，得分年度採計總服務年資。
2.積極參與團務運作，從事輔導員工作盡心盡力，品行操守端正，深受團員肯定。
3.充分發揮專業精神，對輔導團具有特殊貢獻之優良事蹟。在其專業領域有創新、顯著發展，於輔導小組內有特殊貢獻，執行績效卓著。
五、 評選程序
(一)初審
1.各輔導小組之團員，應配合繳交初審一覽表(附表一)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，並由各輔導小組提報推薦表（附表二）或（附表三）及相關佐證資料，依序裝訂成冊後(含封面、目錄)送評選委員會。
2.服務貢獻團員獎
(1)獎項分為：【超群獎】、【績優獎】、【卓越獎】、【標竿獎】及【典範獎】。
(2)受提報推薦者應配合繳交積極參與團務運作之事實、教學專業與創新事例及其它優良事蹟等相關佐證資料，連同推薦表(附表二)依序裝訂成冊後(含封面、目錄)送評選委員會。
(3)由評選委員會擇優選出獲獎名額：【超群獎】37名、【績優獎】18名、【卓越獎】12名、【標竿獎】2名及【典範獎】2名。
3.傑出貢獻團員獎
(1)【傑出召集人組(含副召集人)】
由總召集校長組推薦服務年資滿五年以上之團員者，受推薦者應配合繳交推薦表(附表三)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，並由各輔導小組提報推薦表（附表三）及相關佐證資料，依序裝訂成冊後(含封面、目錄)送評選委員會。每年至多表揚2名。
(2)【傑出輔導員組】
每一輔導小組至多推薦服務年資滿五年以上之團員一名，受推薦者應配合繳交推薦表(附表三)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，並由各輔導小組提報推薦表（附表三）及相關佐證資料，依序裝訂成冊後(含封面、目錄)送評選委員會。每年至多表揚8名。
4.繳件時間：即日起至108年9月30日（一）下午5時止，逾期交件者，視同放棄申請。
(二)複審
1.由教育局組成評選委員會。
2.複審時間：108年10月5日（六）上午11時。
3.辦理複審時，複審委員視需求，得請通過初審人員列席說明。
4.經評選獲頒【傑出召集人組(含副召集人)】及【傑出輔導員組】團員者，三年內不得再被推薦同一類別獎項表揚。

108學年度桃園市教師專業發展人力資源平台實施計畫

建立全市人才資料網絡，包含輔導團(含輔導夥伴)各小組人力資源、總綱宣導種子講師、師鐸獎、優良班級經營人才、中央輔導團、power教師……等，並逐步建立分區資料庫

108學年度績優社群遴選暨成果發表會實施計畫

藉由教師專業學習社群的成果推廣及發表，選拔優秀之教師專業學習社群典範團隊。

國小素養導向教學與評量教師產出型工作坊

素養導向教學與評量培訓及回流課程

教學輔導教師儲訓實務探討研習實施計畫

1.教學輔導教師專業實踐經驗分享
2.教師專業學習社群實踐與分享
3.教學輔導教師認證說明

專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓研習實施計畫

1.教學觀察與會談技術
2.教師領導理論與實務
3.人際關係與溝通實務
4.教學行動研究

專業回饋人才進階實務探討研習實施計畫

1.專業實踐經驗分享
2.未來回饋服務事項
3.專業回饋人才進階認證說明
4.選修課程

桃園市108學年度(2-7月)第二學期國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」教學研究學習社群計畫

議題融入領域、課程教案研發

國民教育輔導團新進團員培訓

1. 理解輔導員角色、定位與任務，並了解教育局相關政策重點。
2. 透過攝影增能課程，讓輔導團團員運用攝影技巧，提升照片的精緻度，增進計畫成果的質感與活動推動的效益。

領域教師核心素養導向專業成長：「沉浸式」教學策略理念與實務-以綜合課為例+全市公開課輔導員共備

全市公開課輔導員共備

桃園市109學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.分析109年度國小三~五年級數學學力檢測試題
2.以台南市學力檢測成績分析試題的適切性

中小學課程推動工作「課程與教學輔導組」英語「跨縣市素養評量工作坊」

生活化具體評量計畫說明
素養導向評量案例講解
素養導向評量分組實作與分享

【國教署】1090919加強中小學操作自然科課本實驗計畫

物理組：劉之聖組長
生物組：梁忠三校長、陳俊亨老師、謝豐任老師、高錦松老師
教案組：謝豐任老師、高錦松老師

【專業成長】1090918螞蟻帝國參觀與實作課程

參觀螞蟻帝國，了解螞蟻構造、習性、社會化分工、繁殖方式與飼養方法。最後體驗手作螞蟻模型課程。

國中群組中心學校聯盟課綱增能及 課程推動實施計畫

一、為推動十二年國民基本教育及本市重要政策議題，本局自108學年度起組織本市69所公私立國中成立國中工作圈大小聯盟，透過國教輔導團、大聯盟、6個群組(小聯盟)及教務工作圈的機制，全面落實課程領導人及教師專業成長，有效提升本市國中教師教學品質及學生學習成效。
二、大小聯盟辦理課程領導人公開授課、課程評鑑、彈性學習課程及跨領域課程主題研習，計36場次1,772人次。
三、各領域於小聯盟6大群組分別辦理教師領綱增能研習，計56場次5,241人次(因應特殊嚴重傳染性肺炎疫情，23場次3,200人次調整為線上研習)。

【109學年度】國小社會領域召集人增能研習

1.各年級社會領域課程共備
2.十二年國教之發展與願景
3.到校輔導共備實例研討與解析
4.社會領綱解構與素養導向課程設計初探

子計畫一、輔導員專業成長實施計畫

2020/09/10 期初會議