輔導員專業成長之四期活動師培訓-桃園場

活動師四期奠基模組授課如下:
畢氏定理拼板遊戲、到世界去旅行、多米諾酒莊、猜猜我「四」誰、發現水面的秘密、尋寶遊戲-平衡大作戰

輔導員專業成長之四期活動師培訓

活動師四期奠基模組授課如下:
畢氏定理拼板遊戲、到世界去旅行、多米諾酒莊、猜猜我「四」誰、發現水面的秘密、尋寶遊戲-平衡大作戰

素養導向評量

1、素養評量介紹
2、從歷屆考題了解素養評量是什麼?
3、數學素養的展現-PISA試題介紹
4、2021PISA模擬試題介紹

輔導員專業成長-台灣高山生態

1.高山生態之演進與介紹。
2.高山生態系之多樣性保育。

108-2數學領域召集人研習-土壤教學心法初階講座

1、數學輔導團召集人開場
2、介紹學生學習時的感官認知層次
3、教學訊息設計原則介紹-SOIL
4、教學簡報與商業簡報差異

108學年度第2學期生活課程輔導小組專業學習社群(2-7月)

1.課程與教案研發。
2.共備、關議課。
3.吳璧純教授指導年度研討會教案發表內容

108學年度第2學期生活課程輔導小組專業成長會議(2-7月)

團務宣達與分配、課程發展與設計、、團員增能、團務運作工作分配等事宜

108-2跨領域議題輔導小組專業成長

109.03.03 【講座一】整合觀點 簡菲莉
109.04.07 【講座二】學習領導 簡菲莉
109.06.16 【講座三】教練式領導 簡菲莉

108-2跨領域議題輔導小組學習社群暨團務運作

109.02.18 期初團務會議
109.03.17 【社群一】課程研發(課程架構)
109.04.21 【社群二】課程研發(產出教案)
109.04.28 【社群三】跨領域課程演示1
_玩古逗今‧趣桃囝仔
109.06.09 【社群四】跨領域課程發表2
_Light up the world
109.06.23 期末工作檢討會議

108-2 跨領域小組到校輔導

文化國小由校內教師群積極組成DFC課程教師專業社群，共同以時事議題(校園防疫達人)作為課程發展主軸，透過與羅淑華主任(授課者)一同說課、觀課、議課的過程，夥伴也非常享受其教學過程，給予相當高回饋，更進行跨領域課程設計深度交流。
建國國中─自然彈性課程共備社群
社群以共備109學年度八年級學生彈性課程為主要目標，目前已完成整學年課程，並利用九年級會考後試行部分課程(九年九班)。課程整體設計非常豐富且精彩，惟時間考量，需在教學上更能扣緊教學目標；在彈性課程架構上，以「無塑」作為主題發展，延伸到綠色消費的概念非常貼近國際議題，建議可在扣緊課程核心並依據學校資源發展課程活動。

跨領域素養導向課程設計增能工作坊（項次7-3）輔導員場

108課綱跨領域課程到底要跨甚麼？過去和現在不能都教一樣的嗎？面對未來世界的改變，身為桃園最強輔導團員，讓我們一起在簡菲莉校長的帶領下，連結轉化過去的經驗，透過黃金圈、未來三角等工作坊操作，預想我們可能協助的著力點在哪裡，激盪出充滿火花的思考模式。

桃園市108學年度第二學期國中小教師素養導向優良教學示例到校分享實施計畫

大崙國中：資訊議題融入教學設計--賴潁維教師
大崙國中：數學素養導向研習--林玉君教師
仁美國中：How to Make Your English Class “Smart”--林佩瑜教師
仁美國中：雲端資訊融入自然科學--賴潁維教師
武漢國中：數學閱讀理解教學策略研習--林玉君教師
武漢國中：社會科新課綱的發展與挑戰--王靜新教師
大成國中：智慧教室教學分享--賴潁維教師
大成國中：看見台灣看見八德--盧珮瑜教師
富台國小：12年國教的閱讀素養課程--張瑞貞教師
武漢國小：國語文素養導向教學示例--解析文本的秘密--王寵銘教師
員樹林國小：十二年國教語文領域綱要轉化素養教學策略--錢善盈主任
廣興國小：I上智慧語文--周淑惠教師
廣興國小：數位科技應用與素養導向教學實務--莊雅玲教師
廣興國小：智慧好課堂-數學領域素養導向教學--林玲宜教師
大崗國小：熱血教師智慧教室活化課程好好玩--曾靜怡主任
大崗國小：素養導向課程設計--黃呈文主任
幸福國小：十二年國教的閱讀素養課--張瑞貞教師
文華國小：綜合領域教學示例分享--曾靜怡主任
觀音國小：數學領域─小數教學之教學示例&備觀議分享--戴榮輝教師
上大國小：十二年國教素養導向教學設計--錢善盈主任
啟文國小：藝術領域教學--廖建茗教師
高義國小：十二年國教的閱讀素養課--張瑞貞教師
宋屋國小：十二年國教的閱讀素養課----張瑞貞教師
會稽國中：數位學習工作坊-科技輔助教學(英文領域)--林佩瑜教師
會稽國中：數位學習工作坊-科技輔助教學(自然領域)--賴潁維教師
永順國小：數學在智慧教學上共備與應用--林玉君教師
永順國小：英語智慧教學分享--黃呈文主任
永順國小：藝術與人文體驗與分享--黃馨瑤教師
平興國中：英語文有效教學設計--許琇敏教師
興南國中：社會在走、智慧要有--楊雅婷教師
中壢國中：分組合作學習共備--林玉君教師
武漢國中：科技融入社會領域課堂分享--蔡貽良教師
樹林國小：素養導向教學活動設計實務--王寵銘教師
楊梅國中：智慧好幫手 輕鬆好上手--黃馨瑤教師
平南國中：優良教學示例社會科智慧教室課程分享--蔡貽良教師
龍興國中：社會領域智慧教學--蔡貽良教師

桃園市「109學年度國民中學及國民小學學校課程計畫」審閱備查計畫複審會議

學校課程計畫乃結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發揮效能。在教學前規劃學校學生整體學習的課程設計，以文件的方式呈現，作為教師課程與教學活動的藍圖。並可與家長溝通獲得信賴與支持，以期保證課程實施的品質。
桃園市政府教育局為了推動十二年國民基本教育課程、精進教學，協助各校規劃學校課程，落實學校課程發展，特訂定本要點。

桃園市「109學年度國民中學及國民小學學校課程計畫」審閱備查計畫初審會議

學校課程計畫乃結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發揮效能。在教學前規劃學校學生整體學習的課程設計，以文件的方式呈現，作為教師課程與教學活動的藍圖。並可與家長溝通獲得信賴與支持，以期保證課程實施的品質。
桃園市政府教育局（以下簡稱本局）為了推動十二年國民基本教育課程、精進教學，協助各校規劃學校課程，落實學校課程發展，特訂定本要點。

桃園市「109學年度國民中學及國民小學學校課程計畫」審閱備查計畫籌備會議

學校課程計畫乃結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發揮效能。在教學前規劃學校學生整體學習的課程設計，以文件的方式呈現，作為教師課程與教學活動的藍圖。並可與家長溝通獲得信賴與支持，以期保證課程實施的品質。
桃園市政府教育局為了推動十二年國民基本教育課程、精進教學，協助各校規劃學校課程，落實學校課程發展，特訂定本要點。

國中十二年國教英語文學習領域課程綱要轉化工作坊

運作內容：敦聘教育部國民及學前教育署培育之十二年國民基本教育課程綱要種子講師宣導十二年國教總綱及英語文領域課程綱要，以學習社群運作之模式帶領與會英語教師實作，增進教師的課綱知能，提升教師教學品質。

教學研究學習社群計畫

一、 社群運作內容：
(一)學習模組
1. 學習模組簡介，文本分析初探，提問設計與問題分析(備)
2. 議論文、說明文模組導入課程實作。(觀)
3. 實作後檢討與回饋－－教學反思(議)

(二)領綱與素養導向實作
1. 國語文領綱的重要精神與內涵
2. 國語文領綱課程轉化與學習模組結合

(三)學歷提升工作坊
1. 會考試題答題難點分析
2. 檢視教學內容與修正
3. 課程設計結合學習模組(重新)

(四)種子實踐家共備社群
1. 徵求本市有意願隻現場國文教師共同備課。
2. 素養導向課程設計結合學習模組，逐步搭建鷹架，建構學習模組。
3. 實踐家返校實踐。
4. 實踐後發表成果與回饋討論。

二、實施方式：
1. 以輔導員帶領各校教師的社群運作模式。課程內涵除理論說明外，著重實際案例之實作與分享，透過社群共同備課，了解閱讀策略如何使用，經過討論後修正後，以運用於實際教學情境。
2. 因應108課綱推行，結合領綱，以及素養導向課程設計。

三、課程規劃：
課程主題包含「領域工作坊〈共同備課、觀課、議課〉」、「素養導向教學策略」、「議論文及記敘兼抒情學習模組」、「會考試題分析與答題難點分析」。

輔導員專業成長實施計畫 - 國中現代詩教學策略與實作分享

一、 國中現代詩教學設計(脈絡和實踐)
二、 創作模組介紹(含實作)
三、 現代詩篇章評量(美思力)
四、 從賞析去吸收養分—王宗仁的〈蝸牛〉、然靈的〈夢中病房〉
五、 實作成果
六、 詩作要能轉換象徵意涵–以余光中〈夸父〉為例
七、 問題與回答

輔導員專業成長實施計畫 - 新詩寫作教學

【一】前言
（講義1 寫一首圈圈喜歡叉叉的詩）
【二】寫一首關於遊戲的詩
（講義2 寫一首關於遊戲的詩）
【三】新詩的修改與評分規準
（講義3 學生作品評分與修正格式）
【四】結語
【附錄】捏塑詩的的感覺
（講義4 詩語的練習─捏塑詩的感覺）