輔導員學習社群-國小國語文領域教學策略

1.這學期的教學研究社群延續上學期，以課程地圖的產出完成為主軸，接著根據課程地圖來撰寫教學策略。
2.根據新課綱學習表現及內容來分成聆聽與口語表達，標音符號與運用、識字與寫字、閱讀及寫作五組。
3.分組進行討論並完成教學策略。

專業成長活動

1.輔導團教師之策略增能，理解新課綱總綱、核心素養導向的課程教學、素養導向評量之內涵。
2.透過辦理專題分享（演講）、工作坊或協作社群運作等方式進行，引導輔導團教師以探究者、學習者的立場共同面對新課程綱要。
3.積極參與他縣市交流研習，學習它縣市優良團務經營。
3.輔導員參加分區策略聯盟研習。
4.團員公開課堂模式探討。
5.語文領域國語文課程綱要公播版研討。
6.輔導團員研習心得分享與實作討論。
7.輔導團員專業成長會議。

桃園市108年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.利用動手做的方式體驗如何帶著學生再動手做中學習到數學。

桃園市108年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.分組進行教案設計
2.由教授一組一組指點哪邊需要再改進之部分

桃園市108年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.針對五年級tasa測驗來解析學生易錯題目

桃園市108年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.教授利用花蓮縣數學成就分析來解析學生的學習情況。
2.解析學生在補救教學後，仍舊容易搞錯的題目。

龍潭客家文化踏查

1. 參加老茶廠導覽。
2. 實地參觀。
3. 行前預備知識。

福園老茶廠的故事

1. 參加老茶廠導覽。
2. 實地參觀。
3. 行前預備知識。

影像教材編輯實務

1. 講師講述理論與實務。
2. 主題討論與設計。

桃園市客語檢定實施現況

1. 講師講述理論與實務。
2. 議題討論。
3. 討論未來跨單位合作的可能性。

學科課程「沉浸式」教學策略

1. 講師講述理論與實務。
2. 課程設計與實作。

「沉浸式」教學策略理念與實務-以綜合課為例+公開課輔導員共備

1. 公開課講師講述課程設計理念。
2. 課程演示。
3. 輔導員共同設計課程。

【專業成長】2020.7.3 透明魚骨標本製作與海生館行動展示箱介紹

講師帶來預做處理的魚體標本，帶領現場教師繼續完成後續流程，完成透明魚之標本製作。

【專業成長】2020.5.15 素養導向試題的評量理念與命題原則

講師透過PISA試題和素養導向題型範例，說明素養導向命題之必要性和命題原則。

【學習社群】2020.5.1 優良教學示例競賽經驗分享

透過講師的經驗分享，讓團員學習如何設計出一份好的課程教案，以及送件參加比賽的相關細節。

【學習社群】2020.3.27 理化科觀議課－聚合物與衣料

透過實際授課，觀察學生的學習狀況，檢視課程共備之成效。

【學習社群】2020.3.13 自然科共同備課工作坊

針對理化科和生物科進行課程分析與專業對話，設計符合新課綱精神之教案。

108學年度第二學期「精進國民中小學教師教學專業與課程 品質─輔導團運作計畫」-自然科學領域輔導員教學研究學習社群(2)

1.簡介雷射切割機的基本功能，並且展示相關作品。
2.介紹網路雷切機相關資源，如thingiverse網站。
3.雷切材料介紹與選擇，並示範操作雷切機的安全使用注意事項。

108學年度第二學期「精進國民中小學教師教學專業與課程品質─輔導團運作計畫」-自然科學領域輔導員教學研究學習社群(1)

1.素養導向教學
2.素養導向評量命題解析