教學研究社群

1.如何提升學生的學習動機。
2.會考試題的趨勢與教學策略。
3.研發閱讀理解策略與如何指導學生。

【113學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向與授課增能研習(第一區)

1.素養導向之紙筆評量設計
2.試題情境的設定
3.數位媒材結合素養導向教學

113學年度第1學期生活課程輔導小組專業成長會議

1.數位教學與教案設計
2.6C的內涵與培養原則與策略
3.教學策略與議題融入

113學年度第1學期生活課程輔導小組專業學習社群

1.自主學習與鷹架策略。
2.課程設計
3.數位學習、評量與策略

113-1【專業成長】無人機足球

1. 無人機足球操作說明與實作。
2. 無人機足球賽制規則解說及競賽模擬。

113-1素養導向教學研究學習社群研習(二)性別平等教育議題融入本土語文教案設計

介紹何謂素養、素養的起源
19項議題介紹
議題融入教學的方式
性別平等教案設計
性別平等教育相關網站資源介紹
臺灣傳統婚喪喜慶中的性別平等意識

113-1跨校社群工作坊(視覺藝術類)-彩墨之間

第一場(113/09/04)，篆書賞析與創作1。篆書與團扇的實作教學。

第二場(113/09/25)，篆書賞析與創作2。篆書反白技巧的實作教學。

第三場(113/10/09)，橫山書法藝術館-《美術館裡的「書」：韓國現當代書藝展》。二戰以來韓國書法的發展與變遷，表現出韓國書法家對「韓國書藝是什麼」的探索與思考。展品風格形式多樣，包括韓國書藝與漢字書法、日本書道及西洋現代藝術的對應；內涵則有古典傳統、民族意識及現代化的交織。

第四場(113/10/23)，桃園市立兒童美術館-《光盒作用》。邀請國際藝術團隊卡諾夫斯基，為孩童策畫具啟發性的光學色彩教育計畫，展覽將沿著「視覺的形成」、「顏色的形成」、「色光的形成」三大主軸，帶領孩童透過動手操作一系列的光影實驗、美感教育互動，從中認識「印刷」與「光學」的色彩構成原理，並洞悉視覺與光學之間的關係。

桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領域召集人研習(一)

1.素養評量設計的關鍵要素
2.運用關鍵要素修整評量試題
3.啟動素養試題設計的方法
4.啟動素養試題設計的實作

113學年度第一學期輔導團員專業成長2-認識星空~孫維新教授講座

1.透過太空時代來臨，介紹星際星空中太陽及類星體的地闡述及說明。
2.介紹馬斯克在太空科技的運用及突破以及科學教育在實作上的範例說明。

子計畫三:國中小各校種子教師增能扶植-2024人權教材包的應用與轉化

1.2024人權教材包演示。
2.AI融入教材包之實作。
3.央團專輔協作。
4.綜合座談。

113_1_學習社群運作_2

1.團務工作報告
2.修正性平知能檢測試題

桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)

一萬以內的數、角與形狀、加和減、乘法、亳米與數線、除法、公斤與公克、分數、列表與規律共9單元教材分析及常見的教學迷思。

輔導員學習社群(四)

1.學思達五環
2.學思達講義的思維
3.學思達牌卡

教育部113學年度國民教育中央輔導團-健康與體育領域分團分區研討會

主題講座：(上午)
健康與體育領域重要推動主題之專題講座
課程設計體驗/實作：(下午)
數位教學指引對應健康與體育領域數位融入教學之課程設計發想

學習社群二

1.健體領域素養導向教學實務
2.數位融入課程實作

【113-1領召研習】科技女力與AI科普_科學少女電影賞析與座談

科學少女電影賞析
科技女力與AI科普

素養導向教案共備1

團員呈現素養導向教案初稿，全團共備，提供建議及修正回饋。

輔導員專業成長--魔數會考

活化教學魔術教學
1.三繩奇術繩子版
2.三"神奇"術超級版
3.三杯球
4.六顆饅頭
5.摺紙學畢氏數
6.打動猜牌
利用三條不等長的繩子進行魔術表演，透過講師巧妙的操作，繩子變成了等長，其背後的數學原理正是等差中項的概念。接著，耳熟能詳的三門問題中，選擇換門可提高選中禮物的機率，將此概念轉換為卡牌魔術，還能延伸至增球魔術，只需輕敲杯子便能變出一顆球。

113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪

1.熱帶花卉及植物保種說明。
2.溫室栽種說明。
3.參訪傑達園藝植物保種中心。

學習社群1

1.聚焦於「素養導向-評量」之主題進行AI生成課程實作。
2.113學年定期聚會，邀請專精領域之講師，帶領社群教師共同研討及設計教案、評量，並檢討實際執行後之成果。