109-1到校服務@龍興國中(合併工作圈)

由輔導團進行素養導向課程設計解說，教師分組討論設計一份素養導向課程的教案。

109-1到校服務@觀音國中

藉由輔導團及師大化學系教授團隊的幫助，在校內展開為期2天的實驗課程，帶著學區內的國中小學生們動手實作，增加學習意願及動機。

109-1到校服務@草漯國中

13:30-14:00
1.發放觀課資料
2.活動流程說明

14:00-14:45
1.輔導團員及觀課教師進
入各小組，紀錄學生學
習狀況。

15:00-15:55
1.移動回會議地點。
2.輔導團員、觀課教師與演示教師進行專業對話。

桃園市109學年度第1學期分區到校服務_楊明國中場次

活動名稱: 藝術領域分區到校服務。
活動時間: 110年1月7日(四) 9:15~12:00。
活動地點: 楊明國中。


分區到校輔導流程表
110年1月7(四)
統籌學校: 楊明國中 分區學校: 楊光、仁美、瑞坪
時間 課程內容 負責人
9:15~9:30 報到──相見歡 統籌學校
9:30~9:50
10分鐘 統籌學校與輔導小組引言 統籌學校召集校長
10分鐘 藝術計畫推動 輔導團
9:50~10:20 30分鐘 楊明、楊光分享與回饋 各校代表
10:30~11:00 30分鐘 仁美、瑞坪分享與回饋 各校代表
11:00~11:20 20分鐘 跨域課程分享 輔導團
11:20~11:30 10分鐘 團務報告 輔導團
11:30~12:00 30分鐘 綜合座談 輔導團

巴崚國小到校輔導

13:00-15:00 語文心動力
15:00-15:30 綜合座談提問QA

到校服務 - 仁和國中

1.講師先進行抒情文-"森林最優美的一天"文本分析教學。
2.各校分組討論下學期共同觀備議的課程教案。
3.各校推排一人上台分享3分鐘，講師給予建議與回饋。

到校服務 - 會稽國中

1. 記敘兼抒情文學習模組的閱讀理解策略，培養學生具備學習遷移的能力。
2. 在國中工作圈素養導向課程設計工作坊後，進行素養導向課程設計深化探討，帶領教師實作與設計。

到校服務 - 富岡國中

1. 學習模組教學在會考答題的效益。
2. 議論文學習模組三年實踐經驗分享，培養學生具備學習遷移的能力。
3. 在國中工作圈素養導向課程設計工作坊後，進行素養導向課程設計深化探討，帶領教師實作與設計。

到校服務 - 觀音國中

1. 藉由交學研究社群交流教學技巧及最新的教學資訊。
2. 素養導向的課程設計，結合學習模組之應用，培養學生具有學習遷移之能力。

到校服務 - 大崙國中

1. 記敘兼抒情文學習模組的閱讀理解策略，培養學生具備學習遷移的能力。
2. 在國中工作圈素養導向課程設計工作坊後，進行素養導向課程設計深化探討，帶領教師實作與設計。

到校服務 - 龜山國中

1. 學習模組教學在會考答題的效益。
2. 議論文學習模組三年實踐經驗分享，培養學生具備學習遷移的能力。
3. 在國中工作圈素養導向課程設計工作坊後，進行素養導向課程設計深化探討，帶領教師實作與設計。

109學年第一學期分區到校服務（大園區）合併國中圈第三群組

一、 總綱、領綱複習與說明。
二、 素養導向課程設計教案流程說明
三、 素養導向教案設計實作。
(一) 依照現場人數3-4人一組，區分生活科技、資訊科技小組。
(二) 由輔導團生活科技、資訊科技教師進行協作。

109學年第一學期分區到校服務（桃園區2）合併國中圈第二群組

一、 總綱、領綱複習與說明。
二、 素養導向課程設計教案流程說明
三、 素養導向教案設計實作。
(一) 依照現場人數3-4人一組，區分生活科技、資訊科技小組。
(二) 由輔導團生活科技、資訊科技教師進行協作。

109學年第一學期分區到校服務（楊梅區2）合併國中圈第六群組

一、 總綱、領綱複習與說明。
二、 素養導向課程設計教案流程說明
三、 素養導向教案設計實作。
(一) 依照現場人數3-4人一組，區分生活科技、資訊科技小組。
(二) 由輔導團生活科技、資訊科技教師進行協作。

Can you swim

1.英語輔導團先和本校英語教師進行備課。
2.英語輔導團於109.10.22到校進行公開授課,並分享如何提升學生英語能力及訓練學生參加英語讀者劇場。
3.英語輔導團於公開授課後和本校教師進行議課。

109學年度第1學期國民小學到校服務(祥安國小)─共備觀議課

這一節課，以分享月經在世界各國的小故事為開端，引起學生互相討論及分享感受。再引申到台灣，看台灣傳統社會的經血禁忌，如月經期不能拜拜、不能參加工程、上船等。由以上舉例，讓學生反思這些習俗是否可以改變？如何去做到改變。

桃園市109學年度國教輔導團國小社會領域小組到校服務-后厝國小

1.十二年國教政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

桃園市109學年度國教輔導團國小社會領域小組到校服務-三坑國小

1.十二年國教政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

桃園市109學年度第1學期分區到校服務_新屋國中場次

桃園市109學年度第1學期國中工作圈合併到校服務
◎領域： 藝術
◎日期： 109 年 11 月 26 日
◎活動時間： 8 ： 30 ~ 12 ： 30

分區到校流程-第二群組工作圈青溪國中場次
第一節課 素養導向課程計設簡介
素養與跨域教學的趨勢
第二節課 教學策略簡介
焦點討論法
學思達牌卡
第三節課 課程任務設計
課程核心概念定錨
教案知識點撰寫
第四節課 逛藝廊-教案交流
課程共備
綜合座談

內容簡述:
1符應領綱課程轉化，以學思達牌卡，抽取教學核心概念，提供教師應用於教學目標、問題與任務、與學習表現等課程設計。
2引導方式進行視覺化備課，增進教師進行後設認知的思考與體感實作。
3 素養導向教案設計範例與解析，以利應用與規劃教學內容。

桃園市109學年度第1學期分區到校服務_青溪國中場次

桃園市109學年度第1學期國中工作圈合併到校服務
◎領域： 藝術
◎日期： 109 年 12 月 10 日
◎活動時間： 8 ： 30 ~ 12 ： 30

分區到校流程-第二群組工作圈青溪國中場次
第一節課 素養導向課程計設簡介
素養與跨域教學的趨勢
第二節課 教學策略簡介
焦點討論法
學思達牌卡
第三節課 課程任務設計
課程核心概念定錨
教案知識點撰寫
第四節課 逛藝廊-教案交流
課程共備
綜合座談
內容簡述:
1符應領綱課程轉化，以學思達牌卡，抽取教學核心概念，提供教師應用於教學目標、問題與任務、與學習表現等課程設計。
2引導方式進行視覺化備課，增進教師進行後設認知的思考與體感實作。
3 素養導向教案設計範例與解析，以利應用與規劃教學內容。