第十課〈海豚〉

10：00-10：30說課、觀課前準備(分組、觀念溝通)
10：30-11：10觀課
11：20-12：00 議課

語文領域-國語文輔導團到校輔導

一、進行共備。
二、協助觀課老師了解觀課重點。
三、協助老師了解觀課紀錄佚事記錄方法。
四、引導議課討論的方向及內容。

與球共舞(籃球)

透過備課會議分享交流修正教案並於觀課時實施有效教學，將實際教學後觀察進行意見交流經驗分享及教學探究，便於日後提升教學成效。

到校輔導--自立國小

第一部份：授課教師利用會議室說課。
第二部份：教學活動以小遊戲引發學生學習興趣。藉由繪本--小紅魚，說明合作的意義，最後再請小朋友蓋章(小紅魚)完成集體創作。活動設計豐富，師生互動熱絡。
第三部份：議課-觀課教師給授課教師在教學設計的用心，觀課中很多細膩的分享。

108-1 自然輔導團到校輔導 (觀音國中)

藉由兩次的的輔導團到校指導，分析指出學校端學生如何於會考脫離C，達到B的表現。
輔導團老師們給予一些教學策略上的建議，並透過觀議課的方式給予老師實質上的教學幫助。

108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_中壢國中_第一場

觀課:一元一次方程式
議課:一元一次方程式

108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_竹圍國中_第二場

公開觀課：第一冊2-3分數的四則運算
共同議課：第一冊2-3分數的四則運算

108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_竹圍國中_第一場

1、竹圍國中進行學力分析
2、與竹圍國中教師共同備課並協助學習單修改

108-1 自然輔導團到校輔導 (竹圍國中)

1.由於生物為七年級學習科目、地科為九年級學習科目,七年級生物複習的比重應該要多方複習,若有個統整的複習方法較好,九年級地科,由於此年紀的孩子幾乎沒有立體概念的確很難把立體轉成圖像,但若多次讓學生操作與學習單試做,再加上老師引導,或許會讓學生更有印象,也可讓成績提升

108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_永安國中_第二場

公開觀課：第三冊3-3十字教乘法
共同議課：第三冊3-3十字教乘法

108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_永安國中_第一場

1、永安國中進行108教育會考學力分析
2、輔導員進行學力分析結果回饋
3、輔導員協助共同備課(矩形拼板之十字教乘法)
4、引導永安國中教師給予授課者教案回饋。

到校輔導--平南國中

第一部份：授課教師利用生物實驗室即席說課。
第二部份：安排709班分成5組，平南教師十幾位教師參與觀課，教學活動以貼近生活經驗，實作做中學，輔以學習單，活動設計豐富，師生互動熱絡。
第三部份：議課-觀課教師給授課教師在教學設計的用心，觀課中很多細膩的分享。

到校輔導（東安國中場次）

研習主軸為「文體模組分享」，主要介紹記敘抒情文、議論文、小說的課程教學模組，令本校教師受益良多。
教學授課按照模組結構，會使學生由簡入深，由結構著手，次為脈絡，末為主題，待操作嫻熟後，可以顛倒次序，供學生不同的體驗。

到校輔導（觀音國中場次）

藉由觀備議課交流教學技巧及最新的教學資訊。
素養導向的課程設計，結合學習模組之應用。
課堂實踐後與輔導員共同議課，修正教學流程。

到校輔導（新明國中場次）

講師從會考題目說明「素養導向」的試題特色，以閱讀理解為主，往往會跨領域、貼近生活，並著重於學生的運用能力。其次，講師與老師分享議論文教學的策略，並針對文本進行分析與教學共備。

Boxing Day

本學期由朱校長向教育局爭取經費挹注開班，加強學生英語能力，此次申請輔導團入校進行英語文教學演示，經由共同觀備議課，提升教師教學技巧。

108年度第1學期藝術領域辦理藝術到校輔導瑞塘國小-表演藝術體驗空城計

暖身活動引起動機，由自由到條件限制，啟發學生的肢體開發→戲劇劇本.肢體動作.情緒呈現說明→小組討論→實際演出→學生分享。

陳康國小到校輔導備觀議

素養導向教學設計教案研討，公開授課討論

108學年度生活課程小組到校輔導–北勢國小

1.生活課程領綱內容
2.教案設計分享

108年度第1學期藝術領域辦理藝術到校輔導普仁國小-國樂團分類

一開始打算上自已比較上手的課程,但對於自己上起來很心虛的國樂器,一直想突破只看影片才能學習的窘困藉由讓孩子從自身的生活物品中找出跟音樂相關聯的物品做結合,開啟孩子不同的視野,並與輔導團的構思跟交流用實物示範增進孩子的視野,讓學習上都有意義