107年度第2學期藝術與人文學習領域辦理藝術到校輔導樂善國小-仿古制禮作樂

1.輔導團及學校教師共同進行公開授課
2.擬請輔導團協助
(1)帶領工作坊實際操作課程。
(2)協助自編教材
(3)進行公開觀課

分區到校輔導＿過嶺國中場

本次分區到校輔導，以表演科目為主。上學期安排分區到校輔導聯繫，進而在本學期可以及早開始進行共同備課。單元為亞洲音樂通，共同備課的組成人員，為音樂科目。
同科目教師針對音樂科目教材、教法、教師與學生流程與分組進行討論。
根據共同備課，輔導員跟進，交換課程實施的建議，老師進行課程調整與教案微調。
公開觀課過程：參加教師觀課教師為區域內學校，及受訪學校校內教師，說課15分鐘，進行說明課程重點、學生特色重要注意事項、進行觀察重點。
教師進行課程準備時間，輔導團專輔簡介本輔導團、專業成長、學習社群介紹、十二年國民教育課程綱要及素養導向課程設計方法介紹。
觀課時間在手冊當中介紹觀課須知，請老師可以把手機靜音或關機、觀察的對象群組，教師分組觀察學生學習。
議課，分組教師，討論後進行分組一位教師發表，其他老師補充。
綜合討論總結。

分區到校輔導＿共同備觀議＿竹圍國中場

本次分區到校輔導，以音樂科目為主。上學期安排分區到校輔導聯繫，進而在本學期可以從3/21開始進行共同備課。單元為亞洲音樂通，共同備課的組成人員，為音樂科目。
同科目教師針對音樂科目教材、教法、教師與學生流程與分組進行討論。
根據共同備課，輔導員跟進，交換課程實施的建議，老師進行課程調整與教案微調。
公開觀課過程：參加教師觀課教師為區域內學校，及受訪學校校內教師，說課15分鐘，進行說明課程重點、學生特色重要注意事項、進行觀察重點。
教師進行課程準備時間，輔導團專輔簡介本輔導團、專業成長、學習社群介紹、十二年國民教育課程綱要及素養導向課程設計方法介紹。
觀課時間在手冊當中介紹觀課須知，請老師可以把手機靜音或關機、觀察的對象群組，教師分組觀察學生學習。
議課，分組教師，討論後進行分組一位教師發表，其他老師補充。
綜合討論總結。

107下學期「國文輔導團分區到校輔導—永安國中場次」

1.學校現況分析
2.教學困境分享
3.推薦閱讀書單
4.解題技巧
5.課程共備：重點、難點、疑點

107下學期「國文輔導團分區到校輔導—竹圍國中場次」

提供相關策略與數據分析以便改進教學策略。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

107下學期「國文輔導團分區到校輔導—文昌國中場次」

以共備為概念，帶領領域老師共同備課及討論課文內容，並以素養能力指標為教學核心，逐步設計課程及內容提問，最後建議領域教師可共同備課議課，激盪出更多想法。

107-2 到校輔導 (富岡國中)

1. 討論教學目標：能了解熱塑性聚合物的性質與結構示意圖。
2. 討論教學流程：能引起動機的部分，可由蛋白質與澱粉的單體來切入，尿布與水晶寶寶的課堂實驗教不適切，需略加調整。
3. 進行觀課與議課。

素養導向教學設計備觀議課

1. 在進入教學前，授課者先與班級導師及相關教學人員，進行備課，了解班級學生概況及班級經營常規模式。
2. 在教學當周前兩天，授課者先至班上說故事，建立默契與熟悉度。
3. 教學當日，相關觀課人員進行分組觀察工作分配，並記錄觀察學生之學習歷程。
4. 議課進行。

107-2 到校輔導 (東安國中)

1.各團員及東安領域成員一觀課心得交換意見，本次依授課班級分成707、805兩組
2.由俊亨輔導員進行講述「如何進行素養導向的實驗」
(1)學思達教學法：教學、思考、表達
(2)設計問題讓學生改良實驗、解決問題。
(3)請學生上台報告、訓練表達能力。
(4)提供制式模板讓學生回答報告。

年年有「魚」素養導向教學活動設計

一、結合108課綱三面九項對應自然課程並將海洋生態系介紹與生物多樣性保育結合，讓同學理解海洋生態系面臨的問題。
二、引導學生了解目前台灣對於魚類資源利用現狀，並了解海洋生態與人類生存相互依存的關係。
三、由理解從而使學生以符合生態系及人類利益間平衡的關係選購漁產品。
四、結合海洋生態系介紹與生物多樣性保育，讓同學理解海洋生態系面臨的問題。

年年有「魚」素養導向教學活動設計

一、結合108課綱三面九項對應自然課程並將海洋生態系介紹與生物多樣性保育結合，讓同學理解海洋生態系面臨的問題。
二、引導學生了解目前台灣對於魚類資源利用現狀，並了解海洋生態與人類生存相互依存的關係。
三、由理解從而使學生以符合生態系及人類利益間平衡的關係選購漁產品。
四、結合海洋生態系介紹與生物多樣性保育，讓同學理解海洋生態系面臨的問題。

107學年第二學期到校輔導訪視備觀議~楊梅、仁美國中

當日兩位授課教師先針對課程進行5-10分鐘的說課，讓稍後觀課者先有課程架構與觀課重點；接著分別進行2堂課的公開授課，輔導團、校內領域教師成員間分別觀課，並記錄入班課室觀察表，且針對分組策略進行觀察。兩堂公開課後回到會議室進行座談交流，由授課教師分別簡述今日課堂狀況並提問與會人員，另由其他成員給予專業回饋與建議。

107年度第2學期藝術與人文學習領域辦理視覺藝術到校輔導瑞原國小-專題研討：藝術與科技

本次專題研討主題將藝文與資訊做結合，透過軟體的運用並引導思考與創意的發想，將腦袋裡的想法實際的轉化為作品呈現出來，講師透過精彩有趣的解說與分享，讓參與研習的老師了解到藝術運用科技這個媒介，能對學生學習的動機有很大的幫助提升興趣並激發解決問題的能力。

107年度第2學期藝術與人文學習領域辦理藝術到校輔導山東國小-紙角鋼

先行了解學生的狀況，接著進行備課教學的討論，舉辦研習，與教師們透過教學分享及實作，討論教學上的困境及期許。爾後公開觀課，最後進行共同議課，互相交流討論，達到有效的教學輔導。

Where Are You?

成立線上群組討論共備事項，並至受輔學校共備討論，針對目標學生狀況討論教學流程與活動。輔導團老師到校觀察目標學生上課狀況後，進行公開授課。再由受輔學校英語教師群與輔導團老師議課。

107學年第二學期到校輔導訪視備觀議~八德國中

1.認識情緒。
2.情緒臉譜。
3.情緒溫度計。
4.情緒有無對錯?
5.學生上台表演情緒分組猜答案。
6.情緒強度的差別與情緒象限。
7.情緒九宮格練習與分享。
8.各組上台分享。
9.活動總結。

【107學年度】國教輔導團國小社會領域小組到校輔導(觀音國小)

1.十二年國教政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

【107學年度】國教輔導團國小社會領域小組到校輔導(楓樹國小)

1.十二年國教政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

【107學年度】國教輔導團國小社會領域小組到校輔導(中正國小)

1.十二年國教政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

閱讀策略理解

語文輔導團用心的設計研習內容,主題明確,過程流暢,和老師有良好互動,過程中也提供老師自我練習的機會,短短的午後,滿滿的收穫!