到校輔導-山腳國中

受訪學校先分析學生特質及表績表現分析，並提出具體作為。

到校輔導-瑞原國中

受訪學校先分析學生特質及表績表現分析，並提出具體作為。

到校輔導-仁美國中

受訪學校先分析學生特質及表績表現分析，並提出具體作為。

107學年第一學期到校輔導訪視備觀議~瑞坪、瑞原國中

藉由一開始的「說課」開啟了觀課老師們的好奇想一探究竟，而這次「觀課」開放教學環境的機會，幫助教師彼此切磋教學，觀摩班級經營，師生、生生間的互動，且透過教師們專業對話的「議課」分享，協助我們形成夥伴關係並能自我省思，深化我們教師專業內涵，提升教師專業知能。

大坡國小-到校輔導-說觀議課-生字教學

先前已將教案傳給輔導員,且針對提出議見做修改。教學者上課前有進行說課活動,大致將教學流程稍做簡短說明。接著到教室進行觀課。最後在校長室進行議課,輔導員進行觀課心得分享,最後學校老師針對語文教學提出疑問,輔導員再分享教學技巧、心得。

107學年第一學期到校輔導訪視~龜山國中

1.相見歡：由本校薛青華教師與輔導員許美鈴老師共同說課。
2.同課異授：由兩位老師分別演示相同的課程內容-大廚先修班，單元一、第一次接觸。得以從課堂中看見不同的教學策略所產生的不同效果。
3.共同議課：與會成員共同給予教學回饋，以作為日後進行相關課程之參考。

12年國教國語文領綱宣導實作及教學示例研習

十二年國教總綱宣導。
國語文領綱導讀、解說。
素養導向教學與評量試題範例介紹。
素養導向教學設計實作與發表分享。
意見交流。

到校輔導-原住民語組

因學生先備知識較不足,教學活動不宜太多,建議刪除部分活動,引起動機時間太長,加入太多華語,建議可加入音節標註,幫助孩子學習發音

數學領域說觀議課

首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課，讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示，由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。

12年國教國語文領綱宣導實作及教學示例研習

13:30-13:40 校長致詞
13:40-14:00 孝昇(總綱+領綱前2章)
14:00-14:30 君穎(領綱後4章)
14:30-15:00 瑞敏(素養導向教學與評量)
15:00-15:45 君穎(素養導向教學設計實作)
15:45-16:00 意見交流(校長)

備觀議課

1.輔導團專人到校與備觀課教師共同備課兩次，提供專業意見。
2.11/1日輔導團到校進行觀課，學生普遍表現不錯，能投入於課堂中專心學習。
3.對於在課堂中觀察到的學生上課情形，給予教師相關回饋及建議。

107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_瑞原國中_第二場

1.學校在數學領域教學與現實學生情況的
衝突討論
2.共同交流討論課綱素養導向課程的備課
3.會考減C策略交流
4.善用數學活動提升學生學習興趣，如數學
好好玩，藉此讓學生能夠提高學習自信。
5.利用分組合作讓學生產生學習共同體，並分
享臆測單的經驗，讓學生主動學習與思考。
6.透過跨領域共備，除了可以產生專業對話外
，還可以解決人員不足的窘境，更可以多面
向協同合作。

107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_八德國中_第二場

1、 第一節課由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，進益補觀察學生的學習情形。
2、 第二節課先由李勝宏老師先進行教學過程和理念的澄清說明，再藉由每位老師表述觀察學生的學習過程、自我省思後進行討論。

107學年度一期到校增能_仁和國中_第二場

本次講師除了教授ＡＭＡ繪圖軟體課程外，更外加了數學活動內容，以配合本校因應108彈性課程撰寫，並作新課綱精神的宣導。

Where is my hamster?

透過共同備課了解學生學習狀況，為解決參與度及學習動機，決定以活潑多元的活動提高學生興趣，也設計差異化學習單以利檢測學生對課程的吸收度。

后厝國小到校輔導

先前的2次備課，教學演示李老師將教案修改得較完整，藉由觀課前的說課，再次檢視釐清教學重點，議課時肯定老師的亮點及給老師建議並觀察到學生學習情況，讓老師對學生的學習有新的發現。

觀音國小到校輔導輔導員公開觀課

首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課，讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示，由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。

上湖國小到校輔導

協助學校授課教師進行二次到校共備.提供教案、授課內容建議

桃園市107年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_富台國小

教學演示
十二年基本國民教育政策說明
課程或教學實務分享
教師學習社群運作分享
課室觀察
共同備觀議課

桃園市107年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_南興國小

教學演示
十二年基本國民教育政策說明
課程或教學實務分享
教師學習社群運作分享
課室觀察
共同備觀議課