環境教育議題輔導小組教學研究學習社群

1.成立環境教育輔導小組之學習社群組織與運作，配合課程與教學教育政策，研發有效教學與補救教學之教學策略。
2.組織以「精進教學」為基礎的教師學習社群，提升輔導員專業素養。
3.強化輔導小組團員形塑教學研究教師學習社群的經驗與實務，落實輔導員與教師「專業對話」、「課程設計」、「教學研究」、「示範教學」、「經驗分享」與「成果發表」之專業成長模式，協助本市學校教師學習社群的運作，促進教師專業發展。
4.研發資訊融入環境教育教學模式，建置數位教材資料庫，配合各項資訊設備協助教師進行資訊融入教學，活化資訊科技之教學效能。
5.環境教育輔導小組運用教學資源設備，進行「教學研究」、「分區到校輔導」、「教學演示」、「課室觀察」及經驗分享之用，以增進教學輔導效能。

桃園市 103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(103年第一期)

1.影片欣賞與討論。
2.題庫教案設計分享。
3.繪本教學實例分享。

人權教育輔導團之專業成長會議

1.央團講師帶領團員討論從後學運時代探究學生輔導管教的準則。
2.以專題研討的方式，由副召集人與團員帶領大家做深度的對談，為輔導員做專業之能的提升。此此研討內容包含：弱勢者權益、老人權益、法治與犯罪防治、轉型正義。
3.召開人權教育輔導小組工作會報，與任務分工。

輔導員專業成長會議及專業増能

1.提升輔導團專業能力與輔導功能。
2.強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
3.增進教學專業經驗交流，因應「十二年國民基本教育」學習新時代。
4.展現本市「十二年國民基本教育教學品質」提升學生學習成就。

到校輔導計畫

1、依據全市各校鄉鎮市地理位置，將到校輔導服務範圍分區域，並請各領域依據分區服務範圍，規劃到校輔導時間與統籌學校。
2、透過和各校社會領域老師面對面的接觸，除了可以加強宣導當前的教育政策外，也試圖藉由彼此交流互動的機會，了解一線老師教學的困難，藉此，來調整團務的工作方向。

多元評量示例探討

多元評量使用時機.方式

教學研究學習社群計畫

教學設計研討（活力桃園綜耀殿-數位教材資源庫建置計畫）

輔導員專業成長計畫

1.趣拍微電影
2.三峽國中啟思班經營理念與成果分享
3.教學設計研討

輔導員社群研習-網路學習社群應用教學（三）

學生利用學習平台進行自主學習/網路學習社群分享

輔導員專業成長

1.專業成長會議
2.專業對話
3.專業增能研習

電子書課程

ibook author軟體學習使用，熟悉免費軟體的功能與在教學上應用。

領召研習─會考命題與段考評量

1.大明湖文本分析及命題實作
2.會考分析與段考評量

教師學習社群

1.成立學習社群工作坊
2.共同備課、觀課與議課

輔導員增能─新北市分區公開授課經驗分享

1.教學演示教戰守冊
2.促進同儕觀課〈觀課理念宣導〉

輔導員增能─坪中觀課

觀課語議課

領召研習─趴辣客編輯會議

1.趴辣客編輯說明
2.分組討論定稿

再探繪本教學學習社群

繪本萬花筒成果展

桃園103年度國民教育輔導團國中小學各學習領域/議題輔導小組辦理「十二年國民基本教育精進國中小教學品質」專業成長增能研習

1.講師授課
2.分組操作

專業成長外聘講師增能研習

1.後山觀點：談差異化教學暨語料庫在英語教學上的應用
2.跨文化溝通暨國際教育

桃園市103年度國民教育輔導團國小藝術與人文輔導員教學研究學習社群

1.音樂：【玩樂藝世界】
2.視覺藝術：【玩美校園饗宴】
3.表演藝術：【腳尖下的音符】