數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

1.示範EECC課堂教學運用
2.帶入EECC理念，如何能促進有效的教學
3.介紹六招式讓學生對數學問題更有意識感，供老師教學運用

2022-10-13

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(7)~曬衣繩課程架構初探

團員們先討論以康軒版四上第四單元"好玩的電"作為素養導向課程設計與評量的教材內容：
1.討論本單元的學習內容與學習表現。
2.設定學習目標及評量方式。
3.運用曬衣繩課程設計方式設計本單元的課程

2022-10-13

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(3)~廚房科學社團經營經驗分享

廚房科學社團經營經驗分享

2022-10-13

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(4)~自然科學領域素養導向試題設計

自然科學領域素養導向評量試題設計

2022-10-13

綜合_國小 12年國教 課綱為本課程設計系統(SSCD)簡介與案例分享

課綱為本課程設計系統(SSCD)簡介與案例分享
(1) 學生的「學習需求」之What, why and how?
(2) 「學習需求」 與 「老師的核心工作之What, why and how ？
(3) 教科書與SSCD課程的教學有何差異？
(4) 案例探討

2022-10-13

本土_國小 素養導向教材設計學習社群-1

閱讀素養融入教學設計

2022-10-12

跨領域 [111-1學習社群]學習社群暨期中團務會議10/11

後站走讀
1.穆斯林禮拜室
2.印尼百貨
3.望見書間
4.越南百貨

2022-10-11

自然_國中 【學習社群】教學優良示例共備

1.分析近3年會考出題分布
2.討論教學演示的章節
3.討論教學內容與呈現方式

2022-10-07

英語文_國小 小英學習社群

講師從其他國家的ESL教學發展過程到CLIL教學法在國內的運用做了詳細的解說

2022-10-06

人權教育 專書分享與導讀-馬拉拉的上學路

分享專書(繪本)及介紹

2022-10-06

健體_國中 12年國教 非專授課教師工作坊

健康教育「主題教材資源」運用實務操作
健康教育性別平等教育情境模擬教學策略分組實作
健康教育、安全教育議題及防疫相關課程
參與式體驗活動分組實作分享

2022-10-05

社會_國小 【111學年度】國小社會領域教學研究學習社群(第一學期)

1.線上地圖實境解謎活動設計。
2.【2022 FSC森林密碼】環境教育相關議題研討
3.在地化桌遊融入教學經驗分享。
4.素養導向教學與評量設計理論與實務。

2022-10-04

自然_國中 【專業成長】史特林引擎

1.理解史特林引擎的原理
2.實作一架史特林引擎

2022-09-30

綜合_國小 12年國教 國民教育輔導團綜合活動領域輔導小組 國小各校領域召集人工作坊

09：00〜09：50領域召集人的角色任務與責任
10:00~12:00綜合活動教學研究與共備
13：00〜16：00綜合活動教材教法

2022-09-29

國小_科技 【專業成長】Python運算思維化研習

1. Python運算教學
2. Python考題複習與實作

2022-09-29

跨領域 [111-1 跨領域議題種子] 舞動桃初階增能研習

<準備工作>
移工基本認識、後站踏查、讀書心得分享(我們-移動與勞動的生命記事)。
<step1 課程發散>
搜尋新聞、影片、資料，說出你希望學生從中學習的內容。
<step2 課程目標設定>
學生�

2022-09-27

本土_國中 學習社群1 學習策略理念與實務

1.客語教學的資源來源和沉浸式教學
2.本土語文（客家語文）融入社會領域沉浸式教學設計「漠南非洲的發展與挑戰」

2022-09-23

健體_國小 111學年度健康與體育領域團員專業成長研習-體適能增能研習

1.健康體適能增進研習。
2:體能鍛練：滿月園森林遊樂區（聽水聲、觀瀑布、森林浴）
3.文化體驗：三峽老街、祖師廟。

2022-09-22

人權教育 人權議題研習-轉型正義

1. 講述式研習。
2. 小組討論及組員反饋。

2022-09-22

數學_國中 111-1數學領域召集人研習—21世紀素養教學：和根號數做朋友

1.利用棋藝引起學習動機，根據象棋中將、士、馬、象的行進方式圍出正方形。
2.善用方格計算正方形的面積，並運用工具(計算機)推算邊長。
3.發揮創意，試著描述面積不是完全平方數的正方形邊長可以如何表示。

2022-09-22