| 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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生活_國小 113學年度第2學期生活課程輔導小組專業成長會議 1.生活課程教學資源收集 2025-02-20 |
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藉由每月小組運作工作會議,推行108課鋼核心素養,並針對議題融入課程,研發出海洋教育融入課程各種方案及措施。 2025-02-20 |
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透過教學社群之合作與分享,集結教師對課程架構設計的實務經驗與資訊化教學媒材的應用技巧,進行跨領域的交流與對話,共同研發具創意與實用性的海洋教育教案。此過程不僅強化教師間的專業連結與資源整合能力,也提升 2025-02-20 |
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活動帶領學員探索彰化地區豐富的海洋生態與文化資源,認識貝類的生態特性與多樣種類,並透過實地採集加深對海洋生物的理解。同時,參訪海牛學校、王功漁港及伸港自然生態中心,了解傳統漁具漁法、定置漁場作業方式及 2025-02-20 |
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國中_科技 【113-2專業成長1】PBL問題導向教學方法進行實務專題製作 認識PBL問題導向教學 2025-02-18 |
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1.工作圈演示 2025-02-14 |
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社會_國小 113學年度】國小社會領域專業成長計畫(第二學期) 1.例行性會議議題討論。 2025-02-11 |
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社會_國小 【113學年度】國小社會領域教學研究學習社群(第二學期) 1.水的秘密基地參訪。 2025-02-11 |
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團內共備交流: 2025-02-01 |
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本次教學研究社群以「素養導向命題與會考因應」為主軸,結合社會領域輔導團的分區到校輔導計畫,邀集各區一線教師進行深度交流與實作研討。在會中,教師們齊聚一堂,討論命題理念、命題技巧與學生常見盲點。透過一次 2025-02-01 |
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(一) 教育AI國際發展趨勢 2025-01-21 |
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英語文_國小 12年國教 113桃園市英語教師進階認證及回流研習 進階研習以深化工作坊模式,精進英語教師素養導向教學設計之技能,並將研習成果實際運用於教學現場。 2025-01-21 |
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(1)講師說明考題設計如何展現數學素養,從情境問題出發,將生活語言轉化為數學語言,形成數學模型,學生需運用數學概念與技巧解題,並詮釋答案在情境脈絡中的意義,強化數學與生活的連結。 2025-01-19 |
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1.數位學習環境中的閱讀素養及多文本閱讀策略。 2025-01-18 |
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彈性課程-我惜食故我在-實例分享 2025-01-10 |
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生活科技數位教學分享 2025-01-10 |
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1.打開性別雷達 2025-01-09 |
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自然_國小 113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群6-虎頭山步道生態導覽 1.介紹平地到低海拔山區的向陽性植物,例如江某、構樹等。 2025-01-09 |
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1.能源教育保育與經濟發展的平衡 2025-01-09 |
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一、腳踏自行車的基本構造 2025-01-08 |