國語_國小 12年國教 國小領域教學圈-國語文領域素養導向教學設計與評量工作坊

13:30～14：30
十二年國教課程綱要領綱之基本理念與課程目標
葉春櫻校長
14:30～16：30
國小國語文領域素養導向題組設計的內涵及素養導向教學模組實務探討
每組6位/共分10組
每組安排一位助教�

2021-12-01

跨領域 [110-1跨領域議題種子教師]一二團回流工作坊11/27

波浪分析工作坊

2021-11-27

自然_國中 【學習社群】教學優良示例觀議課

結合理化與數學的跨領域課程，利用holiyo的網站分組操作探究活動

2021-11-26

本土_國中 學習社群3-臺灣客語通行語推動政策、實作、活動和檢測

1.分享桃園好客網。
2.客語薪傳師媒合平台建立中，預計明年3月上線。
3.分享客家事務局相關廣活動與在地資源。

2021-11-25

國小_科技 12年國教 110學年度國小科技輔導團團員專業成長--數二工作坊

科技輔助自主學習進階課程-因材網
各縣市科技輔助自主學習成果分享
仁和國小數位博覽會

2021-11-25

英語文_國中 12年國教 全英語教材教法

講師先讓學員檢視以英語授課遇到的問題聚焦研習主題，讓學員討論課是可以使用的英語句構。講師直接演示一堂全英語課程，讓學員觀摩。

2021-11-22

數學_國中 110-1分區聯盟交流工作坊–素養評量1、2

量化推理素養之批判與反思技能的評量試題設計
1.「量化推理」素養及素養評量架構-PISA
2.數學素養評量與成就評量的異同
3.數學素養評量的設計策略
4.數學素養題中所需要的批判思考技能
5.量化推理�

2021-11-20

國中_科技 【110-1 專業成長】趣味懂能源與桌遊融入教學應用

*透過數據資料，帶領學員認識台灣能源發展的現況。
*讓學員體驗「啟動電力」桌遊，並討論如何設計課程，轉換成課堂教學。

2021-11-19

本土_國中 學習社群2-本土語文與沉浸式教學

1.分享沉浸式教學精神與運用。
2.本土語文運用沉浸式教學的運用可能與需要留意的部分。
3.建議以50%+50%作為運用。

2021-11-18

性別平等教育 社群運作：性平桌遊製作

1. 桌遊體驗。
2. 性平桌遊教學設計與教材研發。

2021-11-18

英語文_國小 12年國教 英語領域教學圈-素養評量

1.總綱/領綱/桃園市英語課程實施建議概覽
2.素養導向教學活動設計
3.素養導向評量設計

2021-11-17

自然_國小 12年國教 110學年度第一學期輔導員專業成長(1)

1.草漯沙丘地質景觀公園之成立緣起。
2.沙丘特殊景觀形成之天時地利。
3.海岸特殊地形與風力發電之調和與未來。

2021-11-11

國小總召組 國民教育輔導團團員大會實施計畫

一、分析與需求評估
(一)教與學是學校教育的核心，新課綱已然上路，如何落實素養導向的教學，並針對各校不同的特色製定課程，讓學生擁有素養的能力，著實考驗著學校課程與教學領導者之智慧。
(二)本市教育政�

2021-11-11

人權教育 校園修復式正義研習

講述式

2021-11-11

英語文_國小 國中小專業對話

由領召校長拋出議題,國中小輔導員分別就現場實施全英語教學的方式與形式,進行交流討論,嘗試型塑本市全英語教學實施模板

2021-11-11

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.討論修正過的素養導向評量規準項目
2.以修正過的規準討論例題的適切度
3.以領召研習例題提出五題好題分組修正題目並加入選擇題

2021-11-11

國語_國中 領召研習 - 搶A！從文言文轉譯開始

⼀、熟悉文⾔文轉譯之必要
歷屆會考文言文比例
會考文言文命題之特色
會考文言文難題

二、⽂言文教與學的盲點
1. 通常我們如何教「⽂⾔文課文」？教學與學習困境
2. 這樣的教學方式可�

2021-11-09

英語文_國中 全英語教學課室評量

教授以終為始，先分析國中會考英語科評量方式，再介紹「標準本位評量」如何應用於「課室評量」。

2021-11-08

社會_國小 【110學年度】國小社會領域召集人增能研習

1.社會領域素養導向課程設計實務
2.參與式教學的內涵與實務
3.素養導向評量設計實務
4.社會領域教學未來展望

2021-11-06

人權教育 人權CRC實務應用

1.從人權宣言到兒童權利公約的淵源說起
2.人權的是與非及問題省思帶入教案的應用
3.兒童權利公約的起源介紹
4.兒童權利公約教材的選用

2021-11-05