數學_國小 縣市分區交流-素養導向總結性評量(第一場)

以評量卷試題做分析。

2020-12-03

健體_國小 到校服務-高榮國小

高榮國小到校服務

2020-12-03

本土_國中 苗栗汶水踏查

1. 實地踏查。
2. 景點參觀。

2020-12-03

藝術_國中 109學年度第1學期國教輔導團_藝術領域_跨校社群

一、意動與肢體美感探索
以動作元素身體、時間、空間、動力、關係為基底，輔以主題與意象的引導，以及語文、示範、材料、回溯與架構等鷹架策略，在師生的互動共創中激發多元化的肢體美感表徵與思維表達

2020-12-02

本土_國小 109-1-素養導向教學研究學習社群

1.邀請中央輔導團輔導員與學習社群計畫的教師展開專業對談。
2.學習社群由本土語文輔導團召集人組織下，帶領參與計畫之教師檢視彼此的教案，進而研發出可實際運用於教學現場的教學設計。

2020-12-02

國小總召組 國民教育輔導團團員大會實施計畫

一、現況分析與需求評估
(一)教與學是學校教育的核心，新課綱已然上路，如何落實素養導向的教學，並針對各校不同的特色製定課程，讓學生擁有素養的能力，著實考驗著學校課程與教學領導者之智慧。
(二)本市教�

2020-12-01

數學_國中 2020藝數摺學年會第二屆

1.李政憲老師_藝數摺學年會開場
2.李國偉教授_摺紙與平面幾何的淵源
3.吳淑惠老師_108高中數學彈性學習時間課程分享
4.彭良禎老師_公共藝數 多面體摺紙藝數
5.翁條雄老師_來「摺」不拒
6.楊詠甯老師_�

2020-11-28

本土_國小 109-1-本土語文領域召集人研習

因應十二年國民教育之總體發展目標，期許教師在課程中以素養導向為實踐，學生在課程中學會生活應用、系統思考，進而展現本土語文與生活連結的深化與涵養。
三、目的：培養教師參與課程規劃、轉化、設計及行動研�

2020-11-28

自然_國小 12年國教 109學年度第一學期輔導員專業成長3

1.介紹沿海生態及野鳥觀察。
2.走訪許厝港。
3.觀賞沿海生態與辨識各種鳥類。

2020-11-26

人權教育 子計畫五 、教師學習社群:人權教育融入校園環境

1.校長以「人為本」校園環境融入課程簡報介紹
2.實地參觀校園情境角落
3.結合在地化仙草節藝術活動及校園企業合作藝術家劉其偉藝術特展

2020-11-26

數學_國小 桃園市109學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

講授與分析

2020-11-26

健體_國小 到校服務-蚵間國小

協助共備觀議課，並提供專業回饋!

2020-11-26

本土_國中 12年國教 領域教師核心素養導向專業成長：戴明品質哲學

戴明品質哲學解說與遊戲理解

2020-11-26

人權教育 子計畫二、 種子教師融入各領綱增能培訓

1.講師利用融入人權的教學示例來分享及引導老師寫教案
2.實作活動練習-完成學習目標的書寫

2020-11-19

健體_國小 到校服務-瑞梅國小

國小健體領域-輔導團到校服務

2020-11-19

國小_科技 12年國教 素養導向課程評量設計工作研討：科技課程規劃研討

素養導向課程評量設計工作研討：科技課程規劃研討

2020-11-19

本土_國中 12年國教 領域教師核心素養導向專業成長：本土語言作為校本特色課程

講述本土語言作為校本特色課程，與團員針對特定主題討論。

2020-11-19

綜合_國小 12年國教 綜合活動領召研習2_素養導向的 教學策略運用

1.介紹教學策略
2.分享回饋
3.實作練習

2020-11-19

自然_國小 12年國教 109學年度第一學期教學研究學習社群(3)

1.從教學、評量的規準分析
2.思考如何發展觀議工具以改變教學

2020-11-19

健體_國小 桃園市109學年度體操教學模組增能研習

桃園市109學年度體育教學模組增能研習課程表
08:30~09:00 報 到
09:00~09:10 開幕式
09:10~10:40 體操遊戲教學模組觀念簡介
講師: 水心蓓 教授
助教: 林靜芳 主任 謝

2020-11-13