| 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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健體_國中 12年國教 輔導教學研究社群-AI融入健體課堂實作 文書檔案表單位為GOOALE表單 2024-12-18 |
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1. Pear Deck教學示範 2024-12-16 |
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本土_國小 12年國教 113-1國小本土語文領域召集人增能研習 1.上午9:00~12:00生成式AI工具在教學上的應用 2024-12-14 |
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1.靜電現象引起動機 2024-12-13 |
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人權教育 子計畫五:教學研究教師學習社群-媒體與資訊判讀融入人權教育議題教學 1.利用移工來台的各階段原因來引導思考。 2024-12-12 |
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央團團員將此次前行新加坡學習到的KAT理論分享給北區縣市輔導員,透過工作坊方式帶領學員實作。 2024-12-12 |
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1.電學概念介紹 2024-12-12 |
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綜合_國小 12年國教 113-1團員增能研習_校園食景實務應用 1.尋找校園可食植物 2024-12-12 |
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本土_國小 12年國教 113-1素養導向教學研究學習社群研習(三)能源教育議題融入本土語文教案設計 1.介紹議題融入之定義 2024-12-11 |
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自然_國小 113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群1-AI在自然科教學的可能與省思 1.針對現行線上AI教學軟體介紹:Art.ai、CANVA、felo等進行操作練習。 2024-12-05 |
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自然_國小 113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群4-Padlet融入月相及力的作用單元教學探究 1.介紹太陽拳、敵軍來襲的活動--認識方位及高度角。 2024-12-03 |
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差異化教學是一種針對同一班級之不同程度、學習需求、學習方式及學習興趣之學生提供多元學習輔導方案的教學模式。 2024-11-28 |
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自然_國小 113學年度第一學期輔導團員專業成長3-今日不歪樓 1.利用繪本介紹世界各棟知名高樓,再請學生用積木疊出高樓 2024-11-28 |
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本土_國小 12年國教 113-1素養導向教學研究學習社群研習(二)性別平等教育議題融入本土語文教案設計 介紹何謂素養、素養的起源 2024-11-27 |
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數學_國小 桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領域召集人研習(一) 1.素養評量設計的關鍵要素 2024-11-23 |
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社會_國小 12年國教 【113學年度】國小社會領域召集人增能研習(第二天) 1.素養導向案例分享與實作 2024-11-23 |
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數學_國小 桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三) 一萬以內的數、角與形狀、加和減、乘法、亳米與數線、除法、公斤與公克、分數、列表與規律共9單元教材分析及常見的教學迷思。 2024-11-21 |
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人權教育 子計畫三:國中小各校種子教師增能扶植-2024人權教材包的應用與轉化 1.2024人權教材包演示。 2024-11-21 |
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自然_國小 12年國教 113學年度第一學期輔導團員專業成長2-認識星空~孫維新教授講座 1.透過太空時代來臨,介紹星際星空中太陽及類星體的地闡述及說明。 2024-11-21 |
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本土諺語中的性別意識 2024-11-21 |