國語_國中 輔導員專業成長實施計畫 - 新詩寫作教學

【一】前言
（講義1 寫一首圈圈喜歡叉叉的詩）
【二】寫一首關於遊戲的詩
（講義2 寫一首關於遊戲的詩）
【三】新詩的修改與評分規準
（講義3 學生作品評分與修正格式）
【四】結語
【�

2020-03-10

英語文_國小 12年國教 素養導向國小英語課程及教學活動

透過李壹明老師在線上直播的講解,學員們下載活動設計單進行產出,以電子郵件的方式寄給講師,講師將針對每位學員的產出給予回饋指導

2020-03-07

性別平等教育 輔導員教學研究學習社群─情感教育到校宣導(108年第二期計畫)

輔導團發展三個情感教育課程(親情、友情、愛情)，讓申請的學校依照需求安排，由輔導員到校宣導

2020-03-04

社會_國中 12年國教 教師專業社群

1.在地化課程踏查。
2.素養導向的課程設計。
3.探究式教學。

2020-03-03

綜合_國小 12年國教 桃園市108學年度(2-7月)第二學期國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」教學研究學習社群計畫

議題融入領域、課程教案研發

2020-03-02

綜合_國中 12年國教 108學年度第二學期輔導員專業成長研習

1.綜合活動領域素養導向教學活動設計的轉化與深化
2.從「我」到「我們」的起點探索--變革領導工作坊
3.備觀議課三部曲

2020-03-01

藝術_國中 108學年度第2學期國民中小學精進計畫_藝術領域_學習社群2

視覺社群 【友善科技工作坊-色光的調色盤】

這學期友善科技的應用探討「色光」的應用。在色彩學中我們了解色彩的要素，對於原色的生成有諸多的著墨與研究。關於色光，需要有合適的材料才能探索在教學上應用

2020-02-27

藝術_國小 桃園市108學年度第2學期國民教育輔導團國民小學藝術與人文學習領域輔導員專業成長

1.參訪北美館"會動的藝術",藝術家王仲堃帶領實作工作坊
2.在青溪國中辦理國中小學藝數的工作坊,藉由Pazo的成品,一起動腦結合數學的成品
3.參訪雲門劇場,理解其脈絡歷史及參訪建築

2020-02-27

國語_國小 12年國教 輔導員學習社群-國小國語文領域教學上的功能與應用

詩能引導兒童體驗美妙情趣的意境，品味親切溫馨的感情，啟發兒童的想像和智慧，開拓他們的生活經驗也透過聲音表情朗誦出詩詞，激盪出不同的火花。充實他們的生活意志。

2020-02-25

人權教育 子計畫四、教學研究教師學習社群計畫

2020/03/19 運動人權：黎正評專員
2020/05/07 國際特赦組織之倡議與分享
2020/05/14 教學演示與小組觀察

2020-02-25

生活_國小 108學年度第2學期生活課程輔導小組專業成長會議(2-7月)

團務宣達與分配、課程發展與設計、、團員增能、團務運作工作分配等事宜

2020-02-25

生活_國小 108學年度第2學期生活課程輔導小組專業學習社群(2-7月)

1.課程與教案研發。
2.共備、關議課。
3.吳璧純教授指導年度研討會教案發表內容

2020-02-25

綜合_國中 12年國教 108學年度第二學期綜合輔導員教學研究學習社群

1.總綱解析與轉化
2.視訊會議的開設與實作
3.素養導向課程設計-輔導篇
4.素養導向課程設計-童軍篇
5.素養導向課程設計-家政篇
6.領綱轉化與素養導向課程設計
7.領綱線上研習影片錄製
8.標準

2020-02-25

國語_國小 專業成長活動

1.輔導團教師之策略增能，理解新課綱總綱、核心素養導向的課程教學、素養導向評量之內涵。
2.透過辦理專題分享（演講）、工作坊或協作社群運作等方式進行，引導輔導團教師以探究者、學習者的立場共同面對新課程綱

2020-02-24

藝術_國小 12年國教 桃園市108學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質國民小學藝術與人文學習領域[藝師藝友]授課教師增能研習實施計畫

桃園市108學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
桃園市108學年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學
教學品質計畫—專業成長活動
十二年國教課程綱要國小藝術領域「藝師藝友」

2020-02-20

社會_國中 12年國教 輔導團員專業成長

1.熟悉新課綱。
2.科技融入教學。
3.議題融入教學。

2020-02-20

數學_國中 12年國教 108下學年度分區聯盟交流暨教學研究學習社群1

第一場次工作坊第一個主題為摺紙一刀剪介紹，了解一刀剪的定義為透過多次對摺後，在剪刀不能轉彎僅能剪一刀的情況下，攤開後形成指定圖形。首先為LOVE的剪出，再著依序為一刀剪愛心的探討、一刀剪星形、一刀剪貓咪。

2020-02-17

數學_國中 108下學年度分區聯盟交流暨教學研究學習社群2

摺紙工作坊第二場主要為正四面體與正八面體的探討。
1、從會考試題中，透過中垂線性質，談起正四面體的摺製。
2、影印紙的長寬比為√2:1，為什麼要定義這樣的邊長比呢?透過推論來理解影印紙的邊長比。
3�

2020-02-17

國中_科技 科技領域小組團員專業成長實施計畫_日新科技中心參訪

1.科技中心運作模式交流。
2.中央團交流與建議。
3.科技中心課程實作。

2020-02-14

地方輔導群 輔導夥伴新訓

1.理解與規畫學校地圖
2.社群帶領策略與實踐

2020-02-04