國語_國小 113學年度第1學期國語文分團輔導員專業成長

1.故事教學
2.以語文知識為基礎的語文教學
3.素養導向評量命題
4.SEL融入國語文教學

2024-09-02

國語_國中 12年國教 113-1教學研究學習社群工作坊

壹、學校教師社群工作坊
一、活動地點：龍岡國中、草漯國中、新興國中小、仁美國中
二、實施對象：各校國文領域社群教師
三、實施時間：國語文領域時間(3節，亦可配合學校作息調整)
四、課程主題：�

2024-09-02

國語_國小 113學年度第1學期國語文分團輔導員學習社群

1.輔導員分3組進行社群研討。
2.主題增能:數位工具融入國語文教學、寫作教學、素養評量命題。
3.備觀議課增能工作坊。
4.教學設計實作

2024-09-02

社會_國中 12年國教 教學研究社群

1.如何提升學生的學習動機。
2.會考試題的趨勢與教學策略。
3.研發閱讀理解策略與如何指導學生。

2024-09-01

社會_國中 12年國教 團員專業成長

1.生成式AI融入社會領域課程。
2.從石器時代到AI紀元
3.科技輔助自主學習。

2024-09-01

國語_國中 12年國教 113-1國中語文領域國語文輔導員專業成長

第一場「AI智批作文-輕鬆掌握評分訣竅」
講師：央團輔導員賴靜慧老師
方式：1.介紹AI批閱作文的工具、操作方式、運用與限制。2.實作演練。3.綜合座談
二、第二場「國中教育會考國文科學力品質監控資料暨學�

2024-09-01

社會_國小 【113學年度】國小社會領域專業成長計畫(第一學期)

1.例行性會議議題討論。
2.領域課程規劃設計與研發。
3.數位教學運用及實踐學生自主學習之探討。

2024-09-01

海洋教育 海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群

經由社群分享多元的海洋議題，交流跨領域課程架講之設計及數位媒材之使用，並運用於海洋教育教學。

2024-08-31

綜合_國中 12年國教 113學年度第一學期輔導員專業成長計劃

一、玩出生命力—生命教育教材設計內涵
生命價值卡與價值金銀幣教具在生命教育
價值探索的多元應用
二、自主學習的深究與轉化

2024-08-30

綜合_國中 12年國教 113學年度第一學期輔導員教學研究社群計劃

一、 數位自主課堂教學探究（一）
1. 四學理論基礎探究
2. 自學、共學、互學及導學模組建構
二、 數位自主課堂教學探究（二）
1. 數位資源
2. 數位學習平台
三、 數位自主課堂教學探究（三）

2024-08-30

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.介紹原住民族傳統技藝及發展之科學現況。
2.透過實作課程烹煮葛根粉了解不同比例之差別及影響。
3.介紹新進AI科技應用軟體及在教學上的運用。

2024-08-16

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

胡秀芳老師
1. 在閱讀科學文本時，運用圖形組織可
以有效地幫助學生從整體到細節，進
而建構文本意義的理解。
2. 圖形組織能降低學生的認知負荷，理
解作者想要表達的資訊重點。
3. 幫助學生

2024-08-15

國中_科技 【112-2學習社群3】數位自主課堂教學示例研討

1.確認宣講流程
2.自主學習理論講義與示例製作
3.數位教學工具使用教學講義製作

2024-07-07

自然_國小 12年國教 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.用不同單元來帶領學員老師進行多層次的探究實作。
2.四個層次要用四個單元，每個單元一個層次。

2024-07-03

藝術_國中 112學年度第二學期教學研究學習社群暨跨校社群工作坊

<說故事劇場融入性別平等議題>
講師分享說故事劇場的課程架構，包括形式、聲音訓練、肢體訓練、故事劇本創作、排練等相關課程，及帶領學員實際體驗不同活動，為說故事劇場課程建立鷹架，也提醒活動進行時可�

2024-07-02

自然_國小 12年國教 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

雙閱讀素養自主學習
～紙本×數位的主題閱讀
講綱：
ㄧ、雙閱讀素養概念
1)什麼是雙閱讀素養？
2)雙閱讀素養要教什麼？
二、從想法到做法（課程示例操作）
1)從紙本切入
2)從�

2024-07-02

藝術_國小 桃園市112學年度國小藝術領域召集人專業增能研習~藝流大會

以藝術領域跨科教學~CCLEAP教學模組

2024-07-01

自然_國小 12年國教 112學年度全國自然科學領域輔導團成果暨科學展館資源研討會

1.科學展館科教推廣資源與實務。
2.縣市輔導團成果研討暨科學展館資源融入教學
3.國立臺灣科學教育館教育資源體驗。

2024-06-30

數學_國中 112-2分區交流聯盟暨教學研究學習社群–21世紀素養教學與評量

第一場
(1)分析台灣學生在PISA測試中的具體表現，指出台灣學生所缺乏的關鍵能力。
(2)解讀113年會考數學非選題第1題「健康飲食餐盤」，帶出設計題目的四大重點：人為操作的現實情境、跳脫傳統命題模式/沒有唯一�

2024-06-29

國語_國中 12年國教 國中語文領域國語文領召研習

1.運用Brisk輔助命題
2.運用AI輔助批閱作文
3.運用AI輔助評寫學生綜合表現

2024-06-25