| 活動照片 | 主旨 / 說明 |
|---|---|
|
輔導團於10月21日與授課教師進行共同備課,給予教學設計調整建議,於10月28日實地到校進行觀課及議課,課後共同進行教學心得分享及回饋座談。 2021-10-28 |
|
|
輔導團原訂到校服務的時間,為109學年下學期,因受疫情影響,學生停課,而延至110上學期,受觀課老師原訂教授之年級及課程皆有修正,兩學期的備課,提供受觀課老師更多充分的準備,也從中學習到更多的經驗。 2021-10-27 |
|
|
場次一: 2021-10-26 |
|
|
學校老師先分析去年會考通過率低於0.25的題型並提出領域教師研討可提升學習成效策略。再由輔導團針對學校個別問題,以簡報的方式分享專題研討。 2021-10-25 |
|
|
本工作坊流程如下: 2021-10-22 |
|
社會_國小 桃園市110學年度國教輔導團國小社會領域小組到校輔導-社子國小 以工作坊方式,帶領實作,分組分享 2021-10-20 |
|
綜合_國中 110-1到校輔導:國中工作圈第四群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊 一、連結教師於九年一貫時期評量經驗,和十二年國教提倡素導導向評量觀念結合,與各校進行交流及共學,讓教師了解綜合活動領域教師在培養過程原就具備素養導向教學能力。 2021-10-19 |
|
|
1.由輔導團員古永智主任公開課,直接開放教室課堂,將社會課程-公民課,與客語直接結合。 2021-10-14 |
|
|
入校輔導前與宛喻老師討論教學活動和內容,當天公開授課時針對授課過程寫下建議事項,在議課時大家對宛喻老師的授課評價很高,也提供建言讓宛喻老師參考。 2021-10-14 |
|
數學_國中 110學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組 1、說明多元評量與教學的相關性。 2021-10-14 |
|
數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-埔頂國小場 1.以109年度本市學力檢測成果,介紹三~五年級的檢測成果,討論檢測的方向和重點,讓老師知道大部分學生的學習成果,調整教學方向。 2021-10-07 |
|
|
1.中興國中、慈文國中輪流發表各校目前推動狀況與困境。 2021-10-07 |
|
|
素養導向的評量原則與實作 2021-10-01 |
|
|
1.各校簡報 2021-09-30 |
|
|
素養導向評量概論 2021-09-29 |
|
|
講師先喚起學員全英語教學的必要性,並示範如何運用課室英語進行英語授課(Teach English In Englsih),讓現場教師體驗用簡易的英語引導學生沉浸在英語學習環境。 2021-09-27 |
|
|
本工作坊流程如下: 2021-09-24 |
|
|
介紹教學評量以及教學評量的發展,把評量的規準與課程相結合。利用線上共編形式,讓學員了解各種評量的運用與限制,進而希望學員了解自己運用評量模式的平衡,使得未來在設計評量時不會過度側重單一向度。 2021-09-17 |
|
藝術_國中 桃園市109學年度第2學期分區到校服務_新屋國中場次 桃園市109學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫研習-第3群組藝術領域 2021-05-13 |
|
社會_國小 桃園市109學年度國教輔導團國小社會領域小組到校服務-中埔國小 1.教育政策溝通與宣導 2021-05-11 |